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做不到,就是不知道。 自律的本质,是为了追求更深层次的
于露
做不到,就是不知道。 自律的本质,是为了追求更深层次的欲望。自律不是手段,也不是什么个人特质,它只是人在追求深层欲望的时候,呈现出来的一种外在状态。 为了更大的欲望去克制小欲望,是人的本能。但为什么你明明知道哪些事能让自己变得更好,就是坚持不了? 真相是,你根本不知道,因为——“知到极处便是行”。
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个人成长
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冯二玲
心之力 心理学中有这样一个生命真相——叫做心想事成,或者说相由心生,一个人的外相是由他的内在生命状态决定的。所以相由心生,所以境随心转,“心生种种法生,心灭种种法灭”,心的力量的强大,超出了大多数人的想象,因为我们从来没有使用过它,没有这样的生命体验,更不曾做过这样的尝试,因此我们根本不可能相信这样的力量,更不会用它来解决生命与健康的问题。只有在特殊与紧急的状况下,我们因为猝不及防、突然爆发,突破了本来的思想限制,创造出所谓生命的奇迹的时候,我们才会感叹——原来心力是如此的不可思议!其实,奇迹无处不在,奇迹没有难易之分,甚至于这个世界本没有奇迹,奇迹的出现只是因为太多的自我设限导致的! 生命的根本在内不在外,健康的主宰是神而非形!
杜继锋
春节马上就要到了,很多人会走亲访友,在互相拜年的时候,很多熟悉或者不熟悉的亲戚见了别人家的孩子就会关切的问:今年考了多少分儿啊?考了多少名啊? 表面上看这好像是在关心孩子,是为了孩子好,其实这样的问法对孩子没有一点好处。在现在社会内卷这么严重的时候,很少有孩子对自己的成绩是非常满意的。所以大人貌似很关心的这么一问,孩子往往会感觉到很挫败,本来挺高兴的,心情也会变得沮丧。 如果你要问这些大人们,你为什么要问孩子考了多少分呢?这些大人可能会说,我就那么随口一问吧,孩子如果觉得考试成绩不好,不想说,那也不一定非要说呀。我们也经常看到这样的情况,大人问过孩子的成绩后,孩子本来满心欢喜的给大人说自己考试成绩的时候,大人们却转头去说其他的事情了,根本无视孩子的回答。这也会感觉让孩子感觉自己被忽视,感觉到自己并不重要。 尤其不要把自己的孩子和别人家的孩子去比较。如果自己家孩子的成绩好,然后问别人家孩子的成绩,那就有可能是在炫耀,让别人不舒服。如果自己家孩子的成绩不太好,问别人家孩子的成绩,然后训斥自己家的孩子要向别人学习,这会让孩子更失去了信心,感觉到自尊心受到了挫败,以后学习更没有动力。 所以情商高的人看到别人家的孩子,都不会问,你考了多少分儿,在班里多少名啊。他们会夸,这个孩子又长高了,越来越漂亮了,越来越帅气啦!春节就是开心玩耍的时候,那就说一些大家都高兴的话题吧。 春节马上就要到了,请一定管住自己的嘴,不要问小朋友,你考了多少分儿?你考了多少名?
龚利苹
家庭关系中的陪伴、看见和允许如此重要,就像空气,无形但不可或缺。它们应该是融入我们血液中的东西,从小渗透进心灵的每个角落,赋予我们健康的人生。一旦血液中缺乏了这些成分,生命就会缺乏生机,甚至凋零!
傅益红
学到了限制性信念是如何悄悄限制自己的, 比如“我不行”“我做不到”这类想法, 其实是过去的经历和评价形成的思维枷锁, 并非客观事实。 我感受到了被这些信念束缚的沉重, 也体会到了突破认知后的轻松。 原来很多看似无法跨越的障碍, 只是自己给自己设的限, 只要敢于质疑和挑战,就能打开新的可能。 主动觉察自己的限制性想法, 当出现负面自我暗示时, 及时用积极的证据反驳。 遇见更好的自己!
王慧娜
《易经》说:“积善之家,必有余庆,积不善之家,必有余殃。”修行这件事,向来公修公得,婆修婆得,不修不得,谁也代替不得。与其管别人的闲事,不如自己好好修行。 从前,有个道观远在山林,下一次山要很久才能回来。大师兄对师父说:“弟子想去云游四海。”师父:“去吧,一路小心。”二师兄:“弟子想去普济众生。”师父:“去吧,功德无量。”三师兄:“弟子想回家探亲。”师父:“去吧,尽孝是道。”一众师兄弟纷纷请辞,师父身边的道童却一脸不乐意。他开口抱怨:“大家都走了,谁来跟您修道呢?”师父慈祥一笑:“不是还有你吗?” 余生不长,别人的是非何必理会;光心似箭,有多少时间留给修行? 太上曰:“夫心起于善,善虽未为,而吉神已随之。吉人语善、视善、行善,一日有三善,修三年必降福。”三年说长不长,说短不短,三年做好自己,往后受用一生。 修行是自己的事,功德是自己的福,修行靠自己,福田从心生。 老子说:“大道之行,不责于人。”记住:做好自己就好。
曾广胜
好好吃饭、好好睡觉, 好好地生活下去, 绝大多数的事情都能迎刃而解。 --中村恒子奶奶《人间值得》
你来说说自己想法吧