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与你相伴成长

不是对方的忏悔不是时间的治愈不是自我麻醉而是你亲手

王倩倩

不是对方的忏悔不是时间的治愈不是自我麻醉而是你亲手烧毁过去、重建信任的决绝

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崔晨

最近还挺忙哒，一是做了个儿童学习动力小组，计划做4次，已经开了3次啦，家长反馈不错，让我信心大增，二是硕士顺利毕业啦，万岁，三是进入了一个困境儿童心理支持的项目，希望我能起到一点点的作用，让这些孩子能得到一些资源，当然也希望我的技术能得到提升，加油鸭

蒋营宜

牺牲自己并不会给别人带来幸福牺牲自己，成全别人，会让对方的生命承受不能承受之重。不管对方是伴侣、是父母还是孩子。牺牲意味着伤痛，意味着不公。只要有伤痛和不公，就会希望获得代价和补偿，一旦想获得代价和补偿就会破坏两个人的关系甚至整个家庭关系。

胡凤仙

《杨振宁致翁帆的告別信》原文致帆:我归处，你前路我的小帆: 当你读到这些字时，我已告別这颗我们共同眷恋的星球，去往物理公式无法抵达的永恒。但你別难过，能与你共度二十余载晨昏，早已是上帝赐给我苍老灵魂最珍贵的礼物，这份幸运，足以抵过世间所有离別。还记得1995年汕头初遇，你是靑涩的接待学生;2004年重逢，你已是能与我共话人生的成熟女性。那些年在清华园“归根居”的日子，墙上的合影记录着我们的足迹，你煲的汤暖过无数个寒夜，我在洗手间借微光看报怕吵醒你的细碎时光，都成了我生命最后旅程里最亮的星。你总说我给了你纯净的世界，可你不知道，是你让我这个早已看清生命有限的老人，重新觉得三四十年后的未来仍与我有关，是你用靑春为我的生命做了溫柔的延长。我始终骄傲于你的成长。看着你避开我的光环，一头扎进16世纪欧洲建筑的研究，从清华博士到译出《塞利奥论建筑》，在学界凭实力赢得尊重，我便知你早已筑就了伍尔夫所说的“自己的房间”。这份不依附的清醒与坚韧，比任何赞美都让我欣慰。別念，向前走。

王倩倩

不要当“纠错”型父母。孩子有一点不符合你的心意，就不断去否定，去纠正。被子怎么叠，衣服怎么穿，字怎么写，事无巨细，唠唠叨叨，自己累，孩子也反感。探索，是孩子的天性，你一旦反复纠错，孩子畏畏缩缩，灵气就荡然无存。毁掉一个孩子，最快的方式就是，不断纠正他。他刚犯一点小错，你就开始吵，开始教，完全阻断他的求知欲和探索欲。孩子都是在犯错中成长，你不要揠苗助长，生拉硬拽。孩子有血有肉，你要把他当堂堂正正的人。养孩子，要“抓大放小”。大原则，关乎人品和安全，硬性要求，小事情，万事随他去，该提醒提醒，改不了，就由着他自然生长。人教人，教不会，事教人，一次就会。孩子小时候，多吃苦，多犯错，真没坏处。

蔡善根

从业二十余年，我认为成长其实是痛苦的一个裂变过程。当我们大到心理疾病，小到情绪，都可能源于诸多因素（譬如原生家庭、应激创伤、错误的认知行为……），成长的意义就是在于敢于直面接纳过去，重新剥离或者修正过去，蜕变的一个过程。请区别疏导与成长的区别。近年来，不止是NPD，讨好型人格、回避型依恋人格等心理名词也都进入公众视野，成为网络热词。心理学从冷门到出圈，折射人们更为科学、积极的生活态度。从读一本心理学书籍，到听一场心理学讲座，再到做一次心理咨询，越来越多人愿意正视自己的心理需求，寻找能够战胜负面情绪的方式，折射更加科学的健康理念和积极的生活态度。不要忘记，再完备的理论，也难以完全解读生活的复杂性。一个人可能既外向、又内向，时而社牛、时而社恐，常常自信、偶尔自卑。因此，心理学理论的真理性，只能在真实的生活中得到检验。这启示我们，在学习理论概念尝试理解原理的同时，也要勇敢地去接触人、经历事，这才是获得快乐、平和心态的必经之途。这需要我们注意：标签容易遭滥用，概念岂能定始终。稳定内核需修炼，追寻幸福在途中。

王芳

一个人能够，并且应该让自己做到的不是感到安全，而是能够接纳不安全的现实。

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