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与你相伴成长

关键提醒：如果对方仅仅因为“自然属性”选择你，而忽

蒋蓉

关键提醒：如果对方仅仅因为“自然属性”选择你，而忽略你们的情感内核，这样的关系可能难以长久。真正的婚姻基础是“我选择你，因为你是你，我们在一起时彼此都能成为更好的人”。不必为了迎合对方的标准而刻意改变自己，吸引一个认可“完整的你”的人，远比“让对方选择你”更重要。

1温暖

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情说-小艾

温暖了

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感情那些事

相关回答

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“如果一个人主要生活在主观全能中，没有通往客观现实的途径，那么他是自闭和自我关注的。如果一个人主要生活在客观现实中，没有主观全能的根基，那么他是受环境调节的，缺少激情和原创性。如果我们是健康的，我们可以依赖于各自所处的文化，可以以不同的方式追逐兴趣——读书、游戏、踢球、跳舞。”

石晶

人生是不断的与理想的自己进行比较，而不是活在他人的评价之下，我们不是为了满足别人的期待而活着，而是为了自己活出自己的人生。

范翠玲

小巷拐角处有个穿着红色黑点棉袄的女人，坐在一个空的油漆桶上，身前也有个油漆桶，里面倾斜着大小不一的柿子，红彤彤的在上面，半青半红的在下面，一看就是精心摆放过。旁边立着的纸壳牌子上写着普罗旺斯，自家种。我走到她跟前问她多少钱一斤，女人似乎没听见一样，看着手机，咯咯地直笑，手机里面响着声音。我又问了一遍，她顺手扯了一个塑料袋递给我，我很好奇，看了她一眼，她说:我发了一个段子，就拍了我现在这个样子。我又好奇地问:你还会发段子啊？她笑脸如花:是啊，我发段子，夏天我还穿棉袄，然后，又咯咯咯地笑。刚下完雨，天气有些冷，坐着不动感觉会更冷，在这么冷的天气里，女人坐在那里边卖自家种的柿子，边拍段子。给人的感觉心情超级棒！瞬间，感慨万千，原来生活可以这么美的

。想回头拍一张照片，后来释然了，还是把美好的记忆留在心里吧，积蓄的多了，那么，整个人就会散发光芒。

郭玫

很多家长对孩子不想学习、不认真学习、不爱学习头痛不已，因为学习，好好的亲子关系受到破坏，因为学习，家里天天是吵的鸡飞狗跳……造成这样的原因，有以下几方面：一、没有让孩子搞明白为什么学习，为谁学习，怎样学习的问题，导致孩子缺乏学习的动力和自律性。二、父母对待孩子不学习不正确的应对方法，严重破坏了孩子的学习兴趣，让孩子把学习和自尊心受伤害、自信心受打击、价值感被剥夺、总是被吵被骂相连接，进而更加讨厌学习，更不要说爱学习了。三、很多家长觉得学习是孩子的本分，只要把学习搞好就行了，尤其是那些学习较好的孩子，就会〝一俊遮百丑”，导致父母觉得他什么问题都没有。事实上，学习能力只是人格中极小的一部分，一个完整的人格包含感恩心、责任心、毅力、行动力、情商、逆商等等多方面的能力，只有拥有了这些能力，他才能成为一个人格完整的人，才能够身心健康的发展，也只有一个人格完整的人，他的学习才能持久的保持良好的状态，才能学得开心快乐。四、喜欢得到表扬、欣赏、肯定，追求价值感是人性的需求，有些家长尤其是一些父亲，常常爱用激将法，只盯着学习，只要学习不好，把孩子其他的优点就视而不见，和孩子沟通简单粗暴，冷嘲热讽，明明知道对孩子不公平，却美其名曰：我这是激将法。事实上激将法只对拥有百分之八九十以上价值感的人适用，一般价值感尤其是偏低的孩子，激将法只会摧毁他的自信，导致的结果是与父母的期待相反。五、孩子在学习期间，常常面临两个压力：学习和人际关系的压力，这两个压力互相影响。父母如果只盯着孩子的学习，而忽略了对孩子内心需求的关注，势必造成孩子感受不到父母的爱，会给孩子“他就是一个学习机器”的感觉，从而破坏亲子关系，而任何关系被破坏，对学习只会是百害无一利。看了以上所讲，父母应该知道该怎样对待不爱学习的孩子的方法了吧，如果还不明白，请来做咨询。

王义丽

【用生命理解世界】轻声！那边窗子里亮起来的是什么光？那就是东方。哲学是逆境中的蜜乳。 ——威廉·莎士比亚

王富菊

**“受害者思维”**是一种消极的心理模式，指的是个体在面对问题、冲突或挫折时，习惯性地将自己置于受害者的角色，认为自己是不幸的、被不公平对待的，并且倾向于将责任归咎于外部因素或他人，而不是积极寻找解决问题的方法或反思自身行为。主要表现： 1. 归因偏差：总是将问题的根源归咎于外界，比如他人、环境或命运，而不是客观分析问题的成因。 2. 缺乏责任感：习惯性地逃避责任，认为自己是被动的受害者，无法掌控自己的生活。 3. 情绪化：容易陷入抱怨、愤怒或自怜的情绪中，难以理性地看待问题。 4. 消极被动：面对困难时，往往选择等待外部救援，而不是主动采取行动。产生的原因： 1. 成长环境：可能与童年经历有关，比如在家庭中缺乏支持或被过度保护，导致个体习惯性地依赖他人。 2. 心理防御机制：作为一种心理防御手段，通过把自己定位为受害者来减轻内心的愧疚感或不安。 3. 社会文化因素：某些文化或社会环境可能强化了这种思维模式，比如过度强调外部环境对个人的影响。影响： 1. 阻碍个人成长：受害者思维会使个体陷入消极情绪，难以从挫折中吸取教训，阻碍自我提升。 2. 影响人际关系：这种思维模式容易引发他人的反感或疏离，因为人们往往不喜欢与总是抱怨的人相处。 3. 降低生活质量：长期处于这种思维模式中，会让人感到无助和沮丧，难以享受生活。如何克服： 1. 增强自我意识：通过反思和自我观察，意识到自己是否陷入受害者思维。 2. 客观分析问题：学会从多个角度看待问题，避免单一地归咎于外部因素。 3. 承担责任：认识到每个人都有选择的权力，积极主动地解决问题。 4. 培养成长心态：将挫折视为成长的机会，而不是不幸的源头。总之，受害者思维是一种需要警惕的心理模式，通过积极的心态调整和行动，可以帮助人们摆脱这种消极模式，更好地面对生活中的挑战。

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