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与你相伴成长

习得性无助，告诉我们绝望是学来的，因而希望也可以通过学习

杨宝英

习得性无助，告诉我们绝望是学来的，因而希望也可以通过学习而重获。

1温暖

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尤四海

温暖了

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个人成长

相关回答

孙三丽

心理学里有个词叫“过度准备”，说的就是：我们一直在过度准备，却不敢真正开始实施，最后把追求完美变成了“拖延的借口”。

王欣梅

孩子犯错误的时候，是和孩子建立情感交流的机会；孩子做对事的时候，是塑造孩子行为的机会。 ——樊登《读懂孩子的心》

王倩倩

是你在无数日常中，没有放弃自己

张迪

（二）正确认识自我王登峰指出，在青少年阶段保持心理健康，促进人格健全的发展，核心就在于如何看待自己。但是实际生活中，有很多中小学生学不够了解自己，中小学生对于自我认识的不足主要有两种表现：一是过分自负；二是过分自卑。过分自负指的是学生过分地将自我接受推向极端，过分自负既会破坏学生的人际关系，也容易导致学生无法接受失败，在挫折面前一蹶不振，甚至因挫折而产生心理问题；过分自卑则表现为过分地自我否定，过分自卑会使中小学生看不到自己的优点，因而产生对自己的厌恶，甚至走向自我毁灭的极端。因此，只有自知才能自信，自信才能自强，自强才有健康的人生。一个不自知的人首先在心理上是不健康的，有健全自我意识的人才是心理健康的人，不仅自己能健康发展，而且能促进社会文明和进步。心理学家埃里克森将青少年时期（12岁~18岁，大约从小学后期至中学时期）称为建立自我同一性的时期。自我同一性可以理解为个体对于内部和外部整合认识，否则便会造成自我同一性的混乱，典型的表现是“我掌握不了某些生活”。因此，面向全体学生的心理健康的具体目标之一就是使学生不断正确认识自我。

刘丽梅

泰戈尔说：“我们把世界看错了，反说它欺骗了我们。”真正具有欺骗性的，其实从来不是世界，而是我们的眼睛。学会用更恰当的视角来认识世界，我们才会知道如何活出自己想要的一生。

罗微

生命是用来体验的，而非用来考核的。

你来说说自己想法吧