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情绪稳定的本质是无惧亦无悔。无惧是允许一切发生，

傅益红

情绪稳定的本质是无惧亦无悔。无惧是允许一切发生，无悔是全然接纳过去。

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抑郁求助

相关回答

葛欣

爱出者爱返，福往者福来

冯二玲

第229天习得性无助及其启示大约30年前，当时还在宾夕法尼亚大学读研的马丁塞利格曼进行了一项实验，实现了人类心理学领域的一项重大突破。塞利格曼博士观察了若干次电击狗的实验，他发现有些狗完全没反应，他们只是躺下来忍受痛苦，当时心理学领域还没有一种理论能够解释这种现象，为了弄清楚为什么有些狗直接就放弃了，赛利格曼精巧的设计了两个阶段的实验，在第1个阶段A组的狗被背带绑住并受到轻微电击，他们可以用鼻子去按控制杆让电击停止，很快他们就学会这样做了。 B组的狗也是被同样的背带绑住并受到同样的电击，但他们无法让电击停止，这些狗只能忍受痛苦，C组是对照组，C组的狗被背带绑住，但没有受到电击。第2天塞利格曼进行实验的第2阶段，他将这些狗逐个放进一个叫做穿梭箱的装置里，这个箱子中间立着一块低矮的挡板，每只狗都被放到挡板的一侧，被受到轻微电击，他们只要跨过矮挡板跳到另一侧就能停止电击，A组的狗（可以控制电击）和C组的狗（没有收到电击），很快就明白怎样跨越挡板，摆脱不适。但B组的狗（不能控制电击）则有不同的反应。他们躺下来呜咽啜泣，没有尝试逃脱。赛利格曼等人发现这些狗学会了无助，这一行为几乎摧毁了他们采取行动的干劲儿，此后科学家还发现猫、鱼、狗，大鼠、蟑螂，小鼠和人类都能学到这一特性。习得性无助就是将“做什么都没有用”这个想法内化，从而削弱了一个人的掌控感。那么这个发现有什么启示呢？成功的经验让人再次尝试，进而获得成功。失败的经验，让人放弃努力，从而再次失败。所以教学也好，培养孩子也好，带领员工也好，一定要让他们体验成功。因为只有成功，才能够让他们继续努力，从而取得更多更大的成功。

康从然

一个人的配得感，是在童年被父母一次次肯定、一次次满足中建立起来的，而持续的负面暗示，会让这份配得感彻底崩塌。父母反复在孩子面前强调“穷”“难”“买不起”，会让孩子从小就形成一种认知：我们是低人一等的，我不配拥有好东西，我不配享受快乐，我不配被人偏爱。这种信念一旦形成，就会伴随一生。长大后哪怕他经济独立、有能力满足自己，也会下意识苛待自己，舍不得为自己花钱，不敢接受别人的好意，别人稍微对他好一点，他就会惶恐不安，想尽办法加倍偿还。他不是没钱，而是骨子里的“不配得感”，让他永远无法坦然接受美好，永远在自我否定中内耗。

李敏

真‮的正‬治愈不‮把是‬孩子推出黑暗而‮自是‬己先成为‮束那‬光遇到问‮解题‬决问‮是题‬思路而不‮你是‬陪着孩子一起‮进跳‬泥沼

林永青

北方的冬天如果不冷，就好像有一件事儿没做悬在空中。北方的冬天如果无雪，就好像少了一个契机去更好的迎接春天。一夜之间寒风瑟瑟，冬天真的来了的感觉给我带来的不是萧条，而是生机：是你知道未来一定因为现在的韬光养晦而厚积薄发，是你知道现在的一切变化都是未来安定的前奏。

冯二玲

天有日月，人有两目；地有九州，人有九窍；天有风雨，人有喜怒；天有雷电，人有声音；天有四时，人有四肢；天有五音，人有五脏；天有冬夏，人有寒热；天有十日，人有十指；天有阴阳，人有男女。

你来说说自己想法吧