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与你相伴成长

如果在一起反而让彼此喘不过气，让彼此活得更消极，那这恋爱

王倩倩

如果在一起反而让彼此喘不过气，让彼此活得更消极，那这恋爱，不谈也罢。

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相关回答

刘越

邓巴数字人类的大脑认知能力决定了一个人所能维持的稳定社交网络人数大约是150人。这意味着，尽管你的社交媒体好友可能有上千人，但你真正能保持定期联系、并了解彼此动态的“核心圈子”规模，通常不会超过150人。这个理论由英国人类学家罗宾·邓巴提出，它解释了为什么在小公司里大家彼此熟悉，而公司规模扩大后就需要更复杂的层级制度来管理。简单来说：我们的大脑天生就只为管理大约150个重要社会关系而“配置”。

张雪娃

自律不是咬牙坚持而是和未来的自己达成约定是为了奔赴更好的明天

蒋蓉

蔡康永曾说：“喜欢那么重要吗？我们活着不是应该有更好的原因吗？” 我们为了让别人喜欢，努力地迎合着全世界，受尽委屈后，也很难得到应有的善意。如果说怕被讨厌放弃原则是被动应战，那么讨好别人委屈自己就是主动受虐。无论你选择哪一种，都将在社交中耗尽心力，在群体中迷失自己。很喜欢《被讨厌的勇气》里的这句话： “不在意别人的评价、不害怕被别人讨厌、不追求被他人认可，如果不付出以上这些代价，那就无法贯彻自己的生活方式，也就不能获得真正的自己。” 只有看淡外界的评价，我们才能卸下心理上的枷锁，轻松自在地在自己的世界里开拓。拥有“被讨厌的勇气”不仅是成全自我的能力，更是一个人成熟的标志。《自卑与超越》的作者阿德勒，他的心理学三大理论如下 1.目的论：目的论和心理创伤相关联。每个人都多少有点心理创伤。在阿德勒看来，心理创伤只是一个借口，每个人当下的行为，由每个人当下的目的决定，这个目的可能在每个人的潜意识里面。 2.课题分离：课题分离是处理人际关系的关键理论。在阿德勒看来，人所有的困扰都来自人际关系。例如嫉妒以及自卑，还有逃避等，都来自人和人的比较。 3.共同体感觉：每个人的内心深处，都希望自己能成为一个群体里，非常关键的一部分。阿德勒的理论是积极的，丰富了我们对人格发展的认识。与弗洛伊德强调无意识欲望，特别是性的欲望以及俄狄浦斯情结（恋母情节）在人生中的作用不同，他特别强调个体的主观选择和创造性，注重人对目标、理想的追求，并对人持乐观的态度。这一点对当代人本主义心理学的产生和发展有重大影响。另外，他既注重探索人的主观世界，同时又注重人与自然、社会的关系，强调了遗传和环境对人格形成的双重作用，其人格心理发展的观点有明显的社会倾向。即“生活的意义是——对同伴发生兴趣，作为团体的一份子，并对人类幸福贡献出自己的一份力量。”

李娟丽

美国有一项研究，是在一次偶然的大脑局部手术后发现的。有一位患者因头部肿瘤，需要做手术。手术很成功，患者和家属最为关心的是，他的大脑功能是否受损，于是做了多种认知测试，结果发现，他的认知功能丝毫没有受损，记忆力如常。只是，他的情绪情感能力却消失了。医生以为，即使没有情绪情感能力，靠他完整的认知能力，也足以应对社会生活了。可一段时间过后，这个人的生活一片混乱。比如，他发现，在工作中，连最基本的决定，他自己都做不了，于是不得不辞职。这样，大家才发现，原来，是情绪情感，在担负着排列优先顺序的任务。排列优先顺序并不是完全靠理智来进行的，更多的是依据情绪情感的直觉，瞬间做出最符合自已心意的判断。做自己，就是指能在生活中按照自己的意愿做出大大小小的选择。而做出选择的依据，正是自己的情绪情感。所以，你得知道你喜欢什么，不喜欢什么，你得倾听你自己的情绪情感在向你表达着什么。

刘淑珍

1.根据年龄，交流沟通：0-3岁，紧紧搂.3-6岁手拉手.7-12岁，看着走....... 2.高质量的陪伴，给孩子安全感和动力. 3了解孩子，尊重差异，发展优势，培养盲点. 4.温暖和谐的家庭氛围. 5.父亲在家庭教育中的重要性. 父爱如山：力量、规则，支撑，母爱似水：底线、情绪价值

王倩倩

踏平山海逐风挽浪，不要认输不要堕落，总有一天你一定会赢。

你来说说自己想法吧