情说App
与你相伴成长
打开APP
这时候，我们的心理防御机制就会启动。为了让自己不那么痛苦
王富菊
这时候，我们的心理防御机制就会启动。为了让自己不那么痛苦，很多人会选择“妖魔化”对方，把对方的所有缺点放大，告诉自己：“看吧，这个人本来就不值得爱。”或者反过来，把自己当成受害者，沉浸在悲伤和愤怒中。
0温暖
0回答
#
心理咨询
相关回答
王义丽
【脚下的路】 光之门打开 城堡 郁郁葱葱 高耸入云 飞马迎面而来 腾起飞跃地平线 空中花园闪烁着光芒 城堡中祖先留下了 流光飞彩的地图 悬浮在空中 祖先活在地图里 我活在地图外 心有灵犀 教会我另一种寓言
刘保红
#疏离型人格#
李娟丽
爱情是自由之子，永远不会是控制产物。
赵莎莎
依恋障碍指的是幸存者在童年阶段找不到一个可以与之发展健康的亲密关系的安全可靠的成年人。因此也就无法向他人学到建立亲密关系的关键技巧。当与照料者建立健康关系的发展需求没有得到满足时，幸存者在成年后通常就很难找到并维系健康关系的支持性关系。 依恋障碍在成年之后会表现为在处理亲密关系时，对对方过度的依赖，粘连，把自己童年缺失的创伤和依恋，还有爱恨情仇全部寄托到对方身上，会让对方觉得很窒息，难以喘息，没有自己的时间，也会让对方觉得这不是爱，是控制，是监视，久而久之，关系就出现问题，其实真正的问题的是——童年没有一个健康的关系模式，而用错误的模式内化了自己。
唐建刚
正是因为在一个人身上看到值得期待的未来，我们才愿意和TA在一起。
李明
当我们感受到压力的时候，总会觉察到一些焦虑不安，甚至对未来的恐惧，怕发生什么样的风险，那么我们要怎么样应对这些压力呢？首先我们要看一下压力的整个响应过程。 压力失衡事件要经过一个中介系统的过滤后，得到响应，也就是认知系统，社会知识系统和生物调节系统。 认知系统，比如:说老师不能打我，或者不是我的错，你就不应该批评我。在面对与权威的关系上，我是经验不足的。我无法应对新班主任的教育方式。面对这样的压力，我束手无策，只能转学了。这些我们脑子里的认知决定了我们对待压力的态度。 社会知识系统。比如:我孤独无助，没有人理解我。我妈妈也不支持我，不理解我，说老师都是为我好。 生物调节系统。这些压力让我感觉到低落敏感，焦虑，恐惧，紧张。行为上的退缩和极端行为。 所以我们要分析中介系统的状态，比如认知上的片面性和局限性，面对关系冲突的经验不足，产生无自信和无力感。妈妈和身边人的不理解，没有精神上的支持，造成了对免疫系统以及注意力不集中等问题，以及行为的退缩和极端的处理，基于以上的分析，我们如果你是他的朋友或者是亲人，你会怎么做呢？
你来说说自己想法吧
