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我知道这条路不容易。但请相信: 每对自己温柔一分,内心的
魏金凤
我知道这条路不容易。但请相信: 每对自己温柔一分,内心的裂痕就愈合一寸。 每肯定自己一次,内在的力量就增长一分。 你不是在“修复破损的自己”,而是在重新认识完整的自己——既坚强又柔软,既成熟又天真。 真正的成长,不是忘记童年的伤,而是带着那份理解,更温柔地对待现在的自己。
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你在显化,你不知道,你在想显化这个事儿吗? 本来无时不刻不在显化中,何必费劲搞显化。
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失恋时,最好的安慰语是什么? 一句“中式英语”成了外网爆款语录。 you pretty,he ugly,u swan,he frog!
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我们错把“放下”理解成了“放弃”,而进入了“执着”对面的另一个极端。既然执着不好,那我就不要。而“放下”究竟是什么?
放下是我允许这所有一切发生,有没有都可以,顺利挫折都接受,来什么体验什么。不在执着,也不再抗拒。
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“教育分为知育、情育,意育三部分。知育要教导人不惑,情育要教导人不忧,意育要教导人不惧。” “教育最终目的,不是单纯的灌输知识,而是要教学生学会做人。 养定其根本智慧,保护好其自由意志,最终要让其拥有自己的人格和人生观,做个不惑、不惧、不忧,顶天立地的人。” 在演讲中,梁启超谈到,要做个“不惑”的人,第一要有判断力,这是最具时间价值的根本智慧。 而精准的判断力,不但要有相当的常识,还要有专门的知识,并且能运用这些知识,遇事智慧处理。 梁启超看得很清楚,一个孩子最终会走向社会,书本的知识很重要,生活的知识也很重要。 但更重要的是通过知识的学习和累积,消化吸收,拥有解决问题的能力。 这种能力,是一个孩子在生活的每个时段,都需要的。 康有为去世的时候,梁启超曾经前往帮忙处理恩师后事。 但到了康家,老师的子女们处理问题的方法方式,让他非常失望。 这些孩子没有任何主见,儿子没有判断力,女儿浑浑噩噩,家中事务全凭荒唐的女婿来做主,一点秩序也没有。 他感叹着说:“我们家孩子断不至下流,大概总可放心。”
你来说说自己想法吧