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与你相伴成长

无论我们怎样看待这个世界，这个世界依然

吴小莉

无论我们怎样看待这个世界，这个世界依然以：黑白、好坏、对错、是非的形态存在着…… 同时，你是否看到这貌似二元对立之下，蕴涵着万物之间平衡、发展、合一的宇宙规律！人和人之间的关系也是如此，无论你看到的是你死我活残酷的竞争；还是友爱包容的和谐，它都是那么真实博大、涵盖万有的存在着…… 你选择相信什么？你愿意归属的世界是什么？……你就去相信并去创造属于你的世界！

3温暖

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王生

温暖了

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张茂金

大家一定看过那些下棋高手的表演，他们对棋子位置的记忆力超强，甚至能下盲棋、下快棋(10秒走一步)或同时与50个人对弈(在这个棋盘上走完一步，马上就要迅速地考虑另一盘棋)。他们怎么能那么神呢? 他们的脑子究竟与我们的有什么不同呢?心理学的研究，能帮我们解决这个疑问。 1965年丹麦心理学家和象棋大师迪古特利用真假棋局，揭开了这个秘密。在实验中研究者要求象棋大师和新手都看棋局5秒，然后将棋子移开，并要求他们复盘。你可能会认为新手怎么都不会是大师的对手，可是结果却不全是这样。当象棋大师和新手都看一个真实的棋局时，象棋大师意料之中地在第一次复盘时，就可以达到90%的正确率，新手仅能达到40%。可如果是任意放置的棋子时，他们复盘的正确率就没有什么差异了。专家和新手在真实棋局的扫描上所花的时间相差无几，那么象棋大师所用的复盘时间显著地快于新手的原因又是什么呢?研究者经过分析发现，象棋大师在各次实验中的平均组块数为7.7, 而新手只有5.3。不仅如此，象棋大师平均每个记忆组块中包含的棋子数也多于新手。这就是说，象棋大师是运用了他丰富的棋局知识进行组块，获得神奇的效果。在某一个给定的时间内，象棋大师利用记忆组块获得和记住了更多的信息。而当他们与新手面临的都是假的棋局时，棋子之间没有固定的规律可循，他们同样没办法调用先前知识，组块的优势荡然无存。

单君

亲密关系中矛盾和问题，并非“哪里不好，改了就行”这么简单。因为双方的相处模式、依恋模式、甚至三观都是有很深意识根源的。要“解决”彼此的差异带来的问题，是一个很遥远的目标，而“理解”近在眼前，我们可以试着从理解自己开始，带着问题彼此相处，慢慢学会俯视问题，而不是急于解决问题，这也许会让我们都更能舒适的生活方式。

郭玉玲

人类对自己的了解，宛如暗夜行路，要了解自己，就需要他人的力量。

邢志远

成年人的世界，很多人和事都离开得那么悄无声息很多人已经习惯了“穿盔甲”“戴面具” 甚至不知从何时起早已忘了自己原本的样子，好想回到从前，又担心回到从前自我矛盾向谁诉说？其实每个人都需要自己的倾诉地，抛开掩饰和假装。

李春访

昨日我接孩子放学的路上，看到一个3岁的小男孩，他从地上捡起一根小树枝，还有一片落叶，很开心地拿在手里挥舞着。当他正准备弯腰再去捡绿化带的一个小石子时，奶奶就显得很不耐烦地呵斥孩子：”不要捡了，脏死了。捡这些个东西有什么用啊？！你看，手上都是脏兮兮的。“奶奶边说边伸手去拉小男孩。小男孩只好哼哼唧唧，气哄哄的走了。不论孩子是对树枝，还是小石子感兴趣，其实孩子都是处在一个对细微事物的敏感期。处在这个敏感期的孩子，他们会对一些细小的东西感兴趣，哪怕是大人看来索然无味的，甚至有可能会弄脏自己小手和衣服的东西，都能表现出极大耐心。其实孩子有着和我们成人截然不同的视角，他们会从自身的情绪和兴趣出发，没有太多的功利性。他们是最积极的观察者，总能在被大人忽视的一些细微之物上，找到乐趣。因此，这个时期也培养孩子观察力和专注力的最佳时期。作为孩子的家长，要遵循儿童发展的规律，不压抑孩子的天性。只要不涉及人身安全，我们就要允许孩子有更多自主观察和体验的机会。小孩去触摸细小的东西，去观察时，对他们手指精细动作，和手眼协调能力的发展都有很大帮助，以后孩子做事就会更加的专心和仔细。

王倩倩

你可能在一个人面前，一文不值。却在另一个人面前，是无价之宝。做你自己，爱你的人，自然爱你。谨记自己的价值所在，这就是人活着的道理。

你来说说自己想法吧