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我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。

胡周琴

我们要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护儿童的心灵。 ——苏霍姆林斯基谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。——捷尔任斯基我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 ——陶行知小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。 ——鲁迅大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。 ——卢梭

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4年前

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邢娜

原创微风拂面微风拂面20 原来，让内心强大我只需要，看到自己接纳我还不能做的欣赏我已经做到的上周，在外面打篮球的时候，被一位球友“批评”了一句，当时不自觉地就反驳了起来，这可能是一种自我保护的机制。打完球回家的路上，还会因为这件事而感到不舒服。晚上写觉察报告的时候，就这件事反复去探索与挖掘。我也回想起之前小时候或工作中被批评的经历，被批评后的反应无非有两种，一是否认他人的批评。如果是长辈的批评，我可能不会当面否认，但会在心里否认，会在心里为自己找原因、找理由；如果是平辈的批评，我往往会立马回怼，不管他的批评有没有一丝道理。二是心里或言语否认以后，因为自恋受损，就会有一点害怕，同时也会开始讨厌批评我的人，认为这个人真不友善，有时候甚至还会产生轻微的恨意。由此可见，我是非常惧怕别人的批评的，但也因为害怕，所以我会主动在事情中吸取教训，从哪里跌倒从哪里爬起来，避免再次出现同样的问题。不好的地方在于，这种反应模式一直会在，遇到一点批评就被激发出来，整个人感觉非常不爽，但又不知该如何是好。通过这段时间的反复觉察，我一直在想为什么我会那么在意他人的批评呢？原来，和自我价值感不足有很大的关系。正如高源老师所说，“当我们喜欢自我批评的时候，就会对别人的批评特别敏感。”因为自我价值感不足，才会从他人那里寻求价值，才会过于关注他人的认可或批评，从而忽略了自己的感受，忽略了去发现真实的自己。我的价值与否，不应该来自于他人的认可，更不应该来自于他人的批评，而是真实的能够感知到已经存在的自己。真实的自己，本来就是有好的一部分，也有不好的一部分。不管别人怎么说，我得先承认这一点。这一次的深入觉察，给了我很大的启发，那就是以后不再“批评”他人，虽然很难，但这是我的努力方向。即使是善意的批评，也有可能对他人带来意想不到的伤害。说到底，之所以喜欢批评他人，还是自己修为不够，分别心太重。同时，以后面对他人的批评，我可以试着不再抗拒，而是“认了”；我说的“认了”，不是“认了”他人批评的内容，而是“认了”他人批评过你的这件事；对他人批评的内容，还是应该辩证分析，接纳我还不能做的，欣赏我已经做到的。最近

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自己定义自己当你不知道自己好不好时，你就会把定义自己的权利交给别人，拿回自己的定义就是去区分别人认为你不好和你认可的不好之间是否有真实的关联。比如说有人觉得你车技不好，那你的车技到底是好还是不好呢？别人说你车技不好，与你的车技有没有关系呢？好的标准又是什么呢？跟赛车选手比一比，的确不好，但换个标准试试，在现有的车技下，你认为开车不影响别人就叫做车技好，你甚至还可以再重新定义一下，把没出过事故叫做车技好。当你知道真实的自己是怎样的，就不会因为别人说你什么而改变自己。

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提升学历在任何年龄段都是有其必要性的，尤其是在30岁及以上的阶段。尽管许多人认为，随着年龄的增长，提升学历的必要性降低，但实际上，继续学习和提升学历可以为个人的职业发展和生活质量带来显著的好处。提升学历的必要性职业发展在职场上，学历仍然是一个重要的评估标准。许多招聘信息虽然没有明确要求学历，但在筛选过程中，拥有更高学历的求职者往往更受欢迎。尤其是对于那些学历较低（如专科或以下）的求职者，提升学历可以显著增加他们的就业机会和晋升空间。应对职业瓶颈进入30岁后，许多人可能会感到职业发展的瓶颈。此时，提升学历可以帮助打破这种瓶颈，增强个人的竞争力。继续学习不仅可以更新知识，还能提升个人的技能，使其在快速变化的职场环境中保持竞争力。个人成长与自我实现学习不仅仅是为了职业发展，还是个人成长的重要途径。许多人在30岁后意识到，提升学历可以帮助他们获得新的视角和思维方式，进而提升生活质量和自我满足感。无论是为了兴趣还是职业需求，学习都是一种积极的生活态度。常见误区许多人认为，年纪大了就不适合学习，或者觉得学习的时间和精力有限。然而，实际上，许多成功人士在中年或更晚的阶段选择回到校园，证明了学习没有年龄限制。只要有需求和动力，任何时候开始学习都是合适的。结论综上所述，提升学历在30岁及以上的阶段不仅是可能的，而且是非常必要的。无论是为了职业发展、应对生活挑战，还是为了个人成长，继续学习都是值得投资的选择。

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你来说说自己想法吧