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与你相伴成长

一个人的记忆就是座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和

张迪

一个人的记忆就是座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走。

3温暖

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张建娥

温暖了

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感情那些事

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李敏

面对优质男人：越怕高攀，就越被留在谷底男人越优秀你越躲？是你亲手把幸福推开了很多人不幸福，是因为有优秀的人喜欢她时，她反而怕了，不敢要。幸福来了，她手抖，胡思乱想，接不住，觉得退而求其次的人会给她安全感。但事实上，一个人穷可能是渣，丑可能渣，不优秀也可能渣……渣从不挑包装。宁肯吞烂果子，也不敢咬好果子，说到底是信不过自己配得上甜。幸福递到你掌心，你缩手，说再等等，结果它转身走了——是你自己把好运推出去了。接不住你自己的幸运，那就只能不幸运，不敢要，就只能不到。别再缩手。当下一次幸福靠近，记得就抬头伸手，你本来就配得上。

冯二玲

多少人每天都在拼命解释自己。然而，无论你怎么解释，你永远不知道在别人嘴中的你会有多少版本，不知道别人用什么样的方式悄悄诋毁你。被人理解是幸运的，但不被理解未必不幸。一个人，若把自己的价值寄托于他人的理解上面，只能说明你的价值太浅薄。你不必逞强，不必说谎。懂你的人自然会知道你原本的模样。沉默就是最好的表达。

张凤琴

生活中的很多夫妻也是这样，如果三观能达成一致，就不存在单身式恋爱、守寡式婚姻、丧偶式育儿。爱情会变，但三观要变却很难。把婚姻完完全全地寄托在爱情上，不如从一开始就找到三观相合的伴侣。

华燕

当陪孩子做作业时，总是会出现那些说教和责怪的话，甚至会愤怒或者情绪崩溃，尝试去理解自己情绪失控背后的原因，可以归结为两点：一、发火是因为孩子不符合“我”的理想化期待首先，源于“我”对做作业有一些理想化的场景，比如孩子回家后会自动把作业拿出来，并在晚饭前自己把作业做完。有了理想化的期待，就会有相应的要求，会过度关注每一个细节，而现实情况往往不符合自己的期待，比如：孩子回家后并不会自觉做作业，甚至反复提醒以后还是做别的事情；孩子不知道作业是什么；孩子打开书本，虽然上课学过，还是不认识书上的字；孩子写字头太低了，握笔姿势不对，笔画顺序也不对；作业没做多久，孩子躺在了椅子上，或者自己跑去拿东西吃… 每当这个时候，“我”会无意识地想要去纠正他的行为，使之符合“我”的期待，头脑里会出现很多“应该”：你“应该”知道作业是什么；你“应该”先做完作业再去玩；而且，“我”会期待在纠正他以后，他就立刻能做到。可现实往往不是做不到，就是孩子会有情绪，觉得妈妈一会儿叫他这样，一会儿叫他那样，很烦，然后拒绝去做。比如，学拼音和算数，因为他没有任何基础，“我”就在一旁教他，发现反复教了以后依然不会，“我”就会不耐烦。这时候的理想化期待就是“你应该在教了之后就能学会啊”。 “我”还有一种很隐秘的期待，就是“我”牺牲了自己的时间，来陪你做作业，你应该要满足“我”的期待。二、发火是因为自己和孩子之间未分化在陪伴孩子作业之前，从来没有出现过的一句话，就是“你怎么不像我”。这是小时候妈妈的经典语录。现在想来，“我的孩子应该像我”，这不仅是理想化期待，还是未分化的体现。原来，“我”并没有真正做到，把“我”的孩子当成一个独立的个体去看待，去对待，去理解。

李娟丽

也许现在没有光，都是你只要用心去探寻，光总会照进现实。

冯二玲

每个人都是独一无二的总有比你好的总有不如你的和别人比较容易丢失了自己和自己比在接纳和允许中每一天自己都有进步和成长每一天优于昨天的自己久久为功活出自己绽放自己

你来说说自己想法吧