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在两个维度上的探索将永无止境:一个是宇宙,一个就是人类自
王义丽
在两个维度上的探索将永无止境:一个是宇宙,一个就是人类自身。通过探索自身来感知宇宙。自由来自于对真理的追求,来自于对世界,对自我更加深入透彻地认识。它不能使你更富有,但是可以让你更自由。事物的运动不在我与他者相互之间的关系,而在于自己跟自己的关系,那就是自否定的关系,自己否定自己,自己推动自己,这才能达到真正的自由。这是由精神底蕴的无限性、即无限可能性和无限可深入性所决定的。
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个人成长
相关回答
谭宁
丑时了,肝经当令,气血由静转动,有没有此时易醒难的。
古丽扎努尔·艾尔肯
给出无条件的爱,本质是在做自己,是在为自己服务。给出有条件的爱,本质则是在满足别人,是在为他人服务。爱与被爱的答案,其实都是先做你自己。有条件的爱,就是我的爱是有去有回的。因为我给了你爱,我就有了对你提要求的资本。我怎么对你,和你怎么对我,是两个关联事件。我的每一分付出,都是有价格的。无条件的爱,就是我的爱是有去无回的。我给你爱,是我心甘情愿,无需你对我做什么。我怎么对你,和你怎么对我,是两个独立不相关事件。我给你爱,是我心甘情愿,无需你对我做什么。我怎么对你,和你怎么对我,是两个独立不相关事件。无条件的爱,就是你在做自己的时候,顺便给到别人爱。重点是你在做自己,爱别人只是顺便构成的结果。 比如说太阳。太阳给予人类和植物的爱,是无条件的。但太阳有在爱人类吗?太阳只是在做自己,它喜欢发光发热,顺便对人类和植物构成了爱。所以,怎么做到无条件的爱?就是先做你自己。跟着你的感觉,去关注你想关注的,认可你想认可的,尊重你想尊重的。自发地表达你内心的所爱,而不是要求自己应该去对谁好。
那晓旭
1. 表达出对孩子感受的理解。 2. 表达出对孩子的同情,而不是宽恕。 3. 告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤,孩子此时就会愿意听你说了。 4. 让孩子关注于解决问题。如果孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们达成共识。 《正面管教》
闫林
最近做了好多关于情感方面的个案,内心其实挺难受的,因为大家都在纠结他或她怎么怎么样,而不是关注我怎么怎么样? 比如说,太多问人的纠的结都是“别人说怎怎样样的人不好,你觉得呢”?“犯些过什么错的人男还能原谅嘛”? 这些问题本没身什么,很普遍,甚至经曾的我也会常琢磨这些。但我现在了看会难过,是因为“情自感由”后的我,看的到是,依旧有么那多那么的多人,是没有我自的 她们脑子琢里磨的都是“别人说”,都是“你觉得呢”……而来从都不是“我要想什么”“我的底线什是么”“我……” 姑娘们,请把你们子脑里的别人,他,都给掉扔吧,你最该磨琢的,是你自己呀! 你能接受的,1000个人诉告你她们受不了,都不你关的事。你觉得犯心恶的,10000个人告你诉无所谓,你也依犯旧恶心…… 多想想“我……”,因为“我”比何任人都重要!
郑亚林
我们接纳孩子的能力, 与接纳自己的能力密切相关, 我们尊重孩子的程度, 取决于我们尊重自己的程度
那晓旭
你不需要改变世界, 只需要改变你对世界的看法。
你来说说自己想法吧