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无论采取主动攻击(暴)、被动攻击(冷)或者隐性攻击(惨)

石萍

无论采取主动攻击(暴)、被动攻击(冷)或者隐性攻击(惨)，最终都得不到爱。攻击会换来被攻击，伤害会换来更被伤害，这是双输的结果。

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这幅画像极了我们的人生，后退是洞，前进也是洞，但往前一定是不同的风景！即便是掉进洞里，也是不一样的洞天。

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三毛说过： “耐心，韧性，谅解，宽容，包涵，都是爱的代名词。” 父母对孩子的爱，便是如此。生你养你，陪伴你，不管你做了什么，或是犯了什么错，父母永远会原谅你。无私的爱包裹着你长大，自己却慢慢老去。而我们所谓的诗和远方，不过是踩在父母的肩膀上。所以，身为子女，我们不能忘记父母的养育之恩，一定记得常回家看看，多些耐心多点陪伴。

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魏书生将我国教育理论中关于“教”与“学”的观点做了总结，皆为“十六字”：教：有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长学：学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒再反观我们的教育现实，离之实在太远…… 现在的社会是合作型社会和学习型社会，学习型社会要求人具有良好的学习精神，科学的学习方法，终生学习的意识和能力。而当前的教育只拼眼前的分数，不顾孩子的感受，不培养孩子的能力和情感，于孩子的发展实在无益。

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没有被表达的情绪永远不会消失，它只能被掩埋，而这些被掩埋的情绪，早晚会以更严重的形式爆发，就像囤积地雷。

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1自我接纳； 2清晰的身份认同； 3自我同情； 4自我保护； 5从关系中获得慰藉的能力； 6放松的能力； 7充分表达自我的能力； 8意志力和行动力； 9平和的心境； 10自我关怀； 11相信生命可贵； 12自尊； 13自信

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