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“我是谁?”,“我从哪里来?”,“我到哪里去?”~三大哲
李冬波
“我是谁?”,“我从哪里来?”,“我到哪里去?”~三大哲学问题。 能自我觉察的都是灵魂有深度的人 人生的意义到底在哪里? 先好好活着~活出自己喜欢的模样, 活着活着就活出自己独一无二的意义。
3温暖
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周红萍
温暖了
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张晓雷
从心理学视角看,人的一生都在寻找一段足够滋养的关系。 依恋理论告诉我们,安全基地般的联结能调节我们的情绪与生理反应——被看见、被接纳、被稳稳接住时,焦虑得以平息,孤立的自我感被“我们”替代。 这样的关系允许我们暴露脆弱而不恐惧被弃,表达真实而不担心被改造成他人期待的模样。 它是人格成长的容器,也是抵御存在性虚无的锚点。 人并非生而完整,我们在关系的镜子里拼凑自己,又在被爱的间隙中疗愈旧伤。 终其一生,我们寻找的并非完美契合,而是一个能让生命得以舒展的呼应。 你有这样的关系吗?
张晓丽
有些子人格是内化生活中的他人产生的。例如,孩子会内化父母,在内心形成和父母很相似的子人格。 有些子人格明显是由于内化的过程而产生的。例如,许多人都有和自己的父亲或母亲的主导性格很类似的子人格。有的人干脆把这些子人格的名字叫作“父亲”“母亲”。曾有某来访者的子人格中,有一个子人格叫作“父亲”。他50多岁,但是看上去像45岁。 他的性格是:内向、事业心强、艺术气质、要求严格,喜欢正派的人,喜欢艺术,不喜欢歪门邪道。还有一个子人格叫作“母亲”,50多岁,但是看上去也像45岁,她穿一身暗红色套装;性格很要强。来访者自己也很清楚地发现,这两个子人格就是现实中她的父母的化身。 精神分析心理学明确地指出,出于某种动机,儿童会把父母的性格特点内化,这也就是超我的形成机制,内化了的父母可以形成超我。发展心理学也都描述过这个过程。 这些子人格仿佛是一个父母的翻版,在子女的脑子中存在着,他就是父母的教育和影响的化身。从发现中可以知道,父母对子女的影响和教育并不是一些静止的教条,不像子女脑子里存储的一些语句;相反,他是一个活生生的有生命的子人格。举例说,一个母亲教育孩子:“做人一定要谦虚”,这影响了她的儿子。在儿子长大后,做了一件很得意的事情。他很想夸耀一下自己,这时,脑子中会有一个声音响起来:“做人一定要谦虚”。如果他不顾这个声音,还是自吹自擂了一番,他的脑子中会有一个声音批评他:“你怎么这样不谦虚?”从而使他产生内疚感。假如父母的教育和影响只是一些存储在脑子里的语句,这些语句是不会主动地发出声音的。而实际上,发出声音的是“母亲”的子人格。因为她是一个子人格,所以她才可以随时注意并监视着他,随时告诉他不要骄傲。而在他骄傲的时候,这个子人格也可以随时批评他。她会和他辩论,会使用种种手段来实现自己的目的,会随机应变找机会控制他……就仿佛她是一个活生生的人、一个活在他心中的人。 即使子女离开了父母,甚至父母已经去世,这个“心中的父母子人格”还是像父母一样和他交流,有时赞扬他,有时批评他,有时鼓励他,有时欺骗他。 这个父母当然未必和真实的父母完全一样,他(她)代表的只是在子女心中的父母形象。 假如这个父母子人格是一个爱子女的父母,则子女可以从这个子人格中得到爱,得到关怀。这个子女将是幸运的人,因为不论遇到怎样的情况,他(她)随时有一个爱他(她)的父母陪
高佳敏
负面情绪终会消散,心怀暖阳,处处皆是温柔。
郭立艳
你不必那么完美,这就是最独特的你 最近看到辣目洋子说:“我的自信首先是自洽,无论是优点还是缺点,都可以相处融洽,不管脸大也好,腿粗也好,我都觉得独一无二” 是呀,无论是优点还是缺点都是自己的,所有属于你的特点合在一起,构成了独一无二的你,世界就因你的独一无二而丰盛和精彩! 记住:除了自己没有人能定义你的人生!如果你不允许也没有人会伤害到你!让独特的你活出不一样的自己!
陈方媛
有人创造,有人路过 有人煞费苦心不得其门 有人忽而顿悟世间真谛
杨宝英
真正的认知升级,往往发生在理性与不适感共处的时刻。每一次“不舒服”都是在大脑邀请你:“请将操作系统升级到最高版本。”当你开始主动收集这些情绪信号,把它们转化为思维实验的素材,你便成功掌握了终身成长的密钥。
你来说说自己想法吧