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成长的过程,本质上就是自我半径不断扩大的过程,就是向不同
石萍
成长的过程,本质上就是自我半径不断扩大的过程,就是向不同于“我”的人学习后,把“我”修得更客观更辽阔的过程。 困难和问题,他人和麻烦,都是带领我们解锁自己的钥匙。
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王永梅
我能够感觉到我是我 我不是你 我能够分清楚我要什么 以及你需要我要什么 我能够分清楚有什么东西是我自愿的 有什么东西是你强迫的 我能够知道自己清楚的边界 我知道我自己的感受是什么 我不管是去学习去工作去交朋友 都是来自我内心的愿望 而不是被他人安排 也不是为了追逐潮流 我接纳我的虚容心 或者是其他的不足 我不为它感到羞耻 我对要求我完美的人说不 然后我就能够接受我的不好 因为你的完美跟我的完美不一样 我有能力让自己开心 如果我愿意的话 我也愿意让你开心 因为我是一个完整统一的我 当我有过多的付出 过多的牺牲的感觉的时候 我就要判断 我是不是在一个人格完全独立的 自由的环境中间 因为如果我的人格独立 和我处的环境是自由的话 我不应该有这种感觉 这个一个判断人格独立的标准
王瑞丰
自己在偶然的情况下,获得了超能力,可以意念控制物品和心灵传送。朋友让我用这超能力杀了和他有怨的邻居。我故意让邻居的保镖围着我出去,然后远程遥控放火。朋友始终在我身边,远程放火后,告诉身边的朋友解决了,朋友很懊悔自己这么做。于是我告诉他这些都是演给他看的,就是为了让他放下怨气。 后来又干掉了强大的超能力对手,(具体战斗过程忘了)觉得自己已经无所不能了。 回家时,在进小院前感觉到有超强的能力者在我家等我,我没敢回去,去的相邻的朋友家。了解到我获得的超能力是这个能力者小女儿的,我每次用超能力都会给孩子造成很大的痛苦。我明白了,感到很心痛,懊悔对女孩造成这么大的痛苦,于是我眼前出现了一个盒子,可以把手放进去,然后能力就能还给小女孩了,但是代价是失去自己的那只手。我跪在地上流泪请求小女孩原谅我,并且愿意还回能力失去右手。最后很意外,虽然能力还回去了,但是手还在。能力者走了,我觉得很庆幸,也很感激她们原谅我了。 之后大家一起吃饭时,我发现我又能用超能力了……梦醒。 后记:觉得这回的超能力也许是对方留给我的,或者是我开启的自己本身的。再或者之前的能力就是有一部分我自己的,对方要收回的只是她自己的部分。
孙浩英
人如何使用语言描述他的困境、情绪与压力,将影、响他如何看待压力、应对压力,也会影响周遭的人如何回应他。当语言描述方式不能充分表达自己所想时,人将很难从他人那里获得真正想要或需要的社会支持。
朱丽娜
家中的长子,作为家庭中的唯一孩子,曾经拥有巨大的权利; 家中的长子,当他的“王位”受到一个弱者-弟弟或妹妹的威胁时,他会感到多么的不公平; 家中的长子,性格通常都偏于保守,相信权利,奉行规则和法律; 家中的长子,公开接受专制,对权利抱有积极肯定的态度,因为他自己曾经一度处于这样的位置。
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当家庭气氛持续高压时,孩子往往会出现“心理感冒”——焦虑、失眠、厌学、暴躁、自卑……
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