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认知不是知道,认知具有辨识度和穿透力,对一个知道背后进行
王义丽
认知不是知道,认知具有辨识度和穿透力,对一个知道背后进行大量取证和思辨过程。 哲学是从万物中抽取最根本的东西的历练,离了这根本,物不成为物。哲学是抽取根性,万物有没有深扎于泥土的根,品味就是品有根的万物的显化。
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韩笑颖
许多父母常常爱的并非是孩子本身这个存在,而是孩子能够做到什么,能够提供什么样的价值,是否能够满足父母的自恋。 这种爱本身就是种悖论,因为即便孩子满足了父母的期待,符合了父母的要求,得到了父母的看见和爱,但孩子感知到的仍然不是父母对自己本然的存在的爱,而是附加了许多条件的爱。 真相是人格强大健全的父母,具备看见和爱孩子的能力,无论孩子是否能够提供价值,他们都能够看见和爱孩子。人格有缺陷的父母,不具备看见和爱孩子的能力,无论孩子再怎么努力,他们都是给不出看见和爱的。
孙玉松
虽然我也有教心理学的,教人咨询方面的工作。给老师、家长、学生、咨询师上课的时候,每一个群体的反馈都是,老师你讲的很明白很透彻,真的从心里能受益。 但咨询中,我很少给来访者上心理学术语,上心理学理论,除非在那个成长点上,对她状态、情绪等方面的改变有必要。 因为来访者需要的从来不是知识,是智慧。授人以渔,从来不是把心理学知识给来访者,而是把技术灵活运用于每次咨询中,让来访者觉察自己的真心,懂得开启自己的智慧,从而改变自己的想法和行为,能让自己智慧的生活,拥有让自己幸福的能力。
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一个人成熟的标志之一,就是明白一个道理。 你对别人的评价,跟别人没有丝毫关系。同样的逻辑,别人对你的评价,跟你也没有任何关系。 别人只不过是我们内心的投影仪,投射了我们最真实的内心。我们对别人评价的每一个字,都是我们内心最真实的写照。
李木秀
情绪,是人类生物进化的产物,进化得越深、情绪越复杂,就像思维力一样。没有啥好的情绪和不好的情绪,都是真实的矛盾纠葛和能量碰撞的状态,每种情绪在不同的处境下有着不同的能量构成,各有各的韵味。 每一种情绪都有其独特的意义和美,是心灵开合的状态,加入了自我独特的理解和味道,让生命从无聊空洞的处境里感受到万花筒一样的精彩和复杂。 情绪如同天空中中涌动的云彩,云聚云散,雨落雪飘,而天是空的,如同大海表面潮起潮落,而大洋大海底层的水是静静的流淌的。 情绪在与不在,你看到它就好,真正地接纳他。
张凤琴
真正的宠爱是带着欣赏和诚意的 真正的宠爱,是带着最根本的诚意的,是对你作为一个人的欣赏。他不仅欣赏你的一颦一笑,欣赏你的动与静,同时接纳你的爱好和厌憎。倘若意见不同,也会尊重你的不同。 真正的宠爱不仅要成全你,尊重你,把你的完善也当成他的一个目标,而且由此而成全自己。
陈思
小学儿童的学习障碍 柯克等将学习障碍分为发育性学习障碍和学业性学习障碍。 发育性学习障碍主要指儿童在生长发育过程中正常显露的许多心理和语言功能发展的偏离,包括原始性缺陷和衍生性缺陷。 学业性学习障碍包括阅读缺陷,算术缺陷,书写缺陷和拼写缺陷等。 一般来说,当儿童的潜在能力和学业成就之间存在较大的不一致时,则这个儿童可能具有学习的特殊障碍。
你来说说自己想法吧