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在这个世界上,不论你怎样活,总是有人会说三道四,不论你怎
杨宝英
在这个世界上,不论你怎样活,总是有人会说三道四,不论你怎么做,总会有人对你指指点点。所以不要在乎别人的评价,无愧于心就是最好的状态。别人的评价只是依据自己的标准来衡量你,不代表事实。只有当我们内心足够强大的时候,外界的评价不过是过眼云烟,随风而逝。选好自己的路,不惧流言蜚语,最重要的是做最好的自己。
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人际关系
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邢松
理想化双亲影像求而不得的哀悼,不在愤怒、埋冤的僵硬位置上完成,是在求而不得的痛苦被倾听者理解的柔软心态中完成;不在唾沫横飞中实现,而是在触动的眼泪中抵达。
张杰
反抗心理是初中生普遍存在的一种个性心理特征。这种特征主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。 反抗心理产生的原因 自我意识的突然高涨是导致初中生反抗心理出现的第一个原因。随着初中生自我意识的高涨,他们更倾向于维护良好的自我形象,追求独立和自尊,但他们的某些想法及行为不能被现实所接受,屡遭挫折,于是就产生一种过于偏激的想法,认为其行动的障碍来自成人,便产生了反抗心理。 中枢神经系统的兴奋性过强是导致初中生反抗性出现的第二个原因。生理学家曾指出,只有当中枢神经系统的功能与身体外周相应部分的活动达到协调时,个体的身心方能处于和谐状态。但生理学的调查表明,在青春期刚刚起步时,个体有关性的中枢神经系统的活动性明显增强,但性腺的机能尚未成熟,两者尚不协调,其结果表现为,个体的中枢神经系统处于过分活跃状态,使初中生对于周围的各种刺激,包括别人对他们的态度等表现得过于敏感,反应过于强烈。 在正常情况下,外界的刺激强度与神经系统的反应之间存在着一定的依存性,两者应是相互协调的。但在初中阶段,这种依存关系受到了影响,致使初中生对于较弱的刺激,也给予很强烈的反应。常因区区小事而暴跳如雷。
王倩倩
长期与指责型人格的人相处,无疑是一场对心灵的慢性侵蚀。明明是他自己错了,却不反省自己,总是将问题归咎于旁人。持续性的受指责、否定与压迫,会让你失去自信心与自我价值感,从而陷入深深的自我怀疑与抑郁之中。 面对指责型人格,最明智的选择是保持距离,为自己筑起一道防线。你的价值不应由他人的评价来定义,你的幸福也不应被别人的情绪所左右,你更不应该成为别人的替罪羊或情绪的垃圾桶。要勇敢地站出来,表达你的感受与界限,必要时,要选择抽身而退。 要想有个好心情,好生活,就要和指责型人格的人保持距离。同时,我们也要避免让自己成为指责型人格的人,与人相处,要少一些指责和抱怨,多一些理解、包容和自我反省。自己的责任,要自己扛起来,自己犯了错,要知道是自己的错,要承认是自己的错,并及时改正。
崔黎明
每段亲密关系,都是一场“自我修行” 越是亲密的关系,越能暴露你真实的样子: 你的不安、控制欲、委屈感、受害者心态……全都藏不住;很多时候,我们不是被对方伤害,而是卡在了自己的执念里…… 比如你越想“证明”对方爱你,越容易掉进“体验不被爱”的剧本;关系里的痛,其实是自我成长的线索 认清自己、疗愈自己,是我们能爱别人、也能被好好爱的起点……
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很多来访者是不知道自己表达的是什么的?只知道感受不舒服,因为她带着情绪来找你,这会让人失去理智,像是一个需要马上吃奶的婴儿,不给奶喝就是坏妈妈。每当她的讲述一些问题时候,你需要帮他去梳理,甚至会把情绪投射到你的身上,作为咨询师我们需要去抱持,可是咨询师也是人啊,所以这个人世界上没有坏人也没有好人,都是有缘人!只是善缘和恶缘而已!
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“人这一生,会经历各种坎坷。走过一段路,你会发现,帮助我们跨过沟坎的是无人代替的能力,是不依附于别人的价值。在攀登实力的高地中持之以恒,才会握住不期而遇的机会;在提升自我价值的路上久久为功,才会遇到不请自来的人脉;在门当户对的感情中携手进步,才会收获相伴一生的幸福。”……
你来说说自己想法吧