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置自身问题、自己的生活不顾，纯学习心理学，是一种逃避，是

何萍

置自身问题、自己的生活不顾，纯学习心理学，是一种逃避，是一种防御机制。

2温暖

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张慧

温暖了

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个人成长

相关回答

冯二玲

命好比‬出厂‬配置，决定你了‬是一辆‬跑车，还是一辆拖拉机。运好‬比人生‬的路，是平‬坦的高速‬公路，还是泥‬泞的坑‬洼的‬土路。命好，运不好，好比跑‬车走泥路，生不逢时郁郁‬不得志也！命不好，运好，好比拖‬拉机上‬公路，一跑小溜‬，很顺，但也不会太快。命好运也好才能车子跑上‬高速公路，人生‬坦途，大大富‬贵也！

宗阳

经常说，物随心转，境由心生。我们每个人看到的世界，其实都源于我们的心念。一念美好，万物皆美好，一念苦涩，众生皆苦涩。很多时候，不是世事太复杂，而是我们的心念太纷繁。学着把消极的念头赶出脑海，用乐观的心态面对一切，所有的逆境，都是岁月对你的奖赏。

徐淑凤

双重束缚的定义和基本特点‌12 ‌双重束缚‌是1956年英国心理学家‌葛雷格里·贝特森提出的理论，指的是一个人同时在交流的不同层面发出互相抵触的信息，对方必须做出反应，但不论如何反应都会得到拒绝或否认，容易使人陷入两难的境地。这种理论主要用于解释‌精神分裂症的病因。双重束缚的本质是一种隐秘的掌控欲，其最大特点是“不一致”，即表里不一、自相矛盾、出尔反尔。它最容易出现在双方地位不平等的家庭环境中，父母通过“诡辩”让自己看起来很讲道理，实际上是支配孩子按照自己的意愿去做人和做事。双重束缚的具体表现 ‌矛盾性‌：发出互相矛盾的信息，使人难以正确辨别和回应。 ‌交流对象有重要关系‌：一般是养育者，如父母。 ‌长期性和重复性‌：这种矛盾的信息长期存在且重复出现。 ‌强制性‌：总是伴有惩罚或者不愉悦的结果。 ‌不平等性‌：接收信息的一方通常处于弱势。 ‌不可逃避性‌：这种矛盾的信息无法避免。 ‌具体案例‌：例如，一个孩子在表达感情时被父母以矛盾的方式回应，导致孩子感到沮丧和困惑；一个妈妈语言上说想与孩子亲近，但行为上有做出拒绝的回应。

赵特

我们要知道，接受批评和责怪是被虐待的孩子的生存之道。他们相信是自己不好，而不是父母不好，以此守护着家庭的神话。这一信念是他们所有自我破坏行为的核心。但是，这个信念是可以被改变的。

张丽坤

弗洛伊德说，如果一个人不能象征性地、合理地表达自己的攻击性，就会向内攻击。

于萍

高敏感者的敏感度横跨生活中的若干领域，以下是一些较为典型的特征：避免有暴力元素的影视作品，因为你可能感觉TA们带来的冲击过于强烈，感觉不舒服;被美深深打动，不管这种美是表现在艺术、自然，人性之中，甚至是一支广告片中的美，你都会能准确get到;会被感官刺激压倒，比如说吵闹的人群、很亮的灯光或者不舒服的衣服等。需要而不是偏爱放空时间，特别是当你度过了非常困难繁忙的一天后，你真的需要像冬眠动物一样待在安静的房间里休养生息;有丰富的内心世界，它充满着你自己的思考以及你的各种强烈感情。以上只是很小的一部分，如果你认为自己需要更加全面以及权威的确认，这个心理学概念的创立者Elain Aron和Arthur Aron设置了一个自我检测量表来帮助人们判断自己是不是高敏感者，称为Aron’s Highly Sensitive Persons Scale (HSPS)。

你来说说自己想法吧