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好的关系是吸引来的,而不会是追逐来的。人生的重点永远都在
陈清红
好的关系是吸引来的,而不会是追逐来的。人生的重点永远都在于经营自己,而不是讨好他人。
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冯二玲
闻鸡起舞,这一成语含有褒义,有着悠久的历史。意指发奋图强,自强不息,反对苟且偷安,自暴自弃。 闻鸡起舞这个掌故,史出东晋。讲述了一个叫祖逖的范阳人,虽然胸怀大志,具有远大抱负,可是幼年时期,却很贪玩,不爱学习,到了青年时期,才意识到,缺乏知识,何以报国。于是,祖逖立志发奋学习。每当三更鸡鸣,被唤醒,有人认为这是不吉之兆,祖逖则认为是学习最好时机,便起床,读书、练字,拔鞘挥舞,剑声相闻,练习武艺。终于,他成了文武双全的栋梁之才,后被封为一名大将,统领千军万马,实现了收复中原,报效国家的志向。 闻鸡起舞这个掌故,对于励志教育,具有一定的意义。有首古诗写道:明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。这种做事拖拉的思想,永远是成事的劲敌;而闻鸡起舞,则是珍惜时间,做事不拖拉的正面典范。这一掌故告诉人们,勤奋是好运之母,坚持是成功之匙。善学者尽其理,善行者究其难。 任凭“守信催朝日,能鸣送晓阴”,以闻鸡起舞的勤奋精神,滴水穿石的实干定力,抓紧机遇,即时奋起,求真务实,中流击楫,才能成就一番大业,让人生大放异彩,不负生命的好年华!
石广朋
最好的劝慰是不劝而劝,最好的战术是不战而胜,最好的教育是不言而教。不战而胜,不是什么也不做,而是通过军事威胁政治和外交压力,让对方屈服;不言而骄,更多是以身作则,潜移默化影响对方;好的劝慰是把他诉说的话翻译成你自己的话,不劝他做任何事,不出任何主意。实际上,几乎没有哪个朋友真的需要别人出主意,他们真正需要的不过是别人的理解,谁都不会像他自己一样了解自己,了解自己的处境,所以谁出主意都可能有不恰当的地方,只有他自己才能做出最佳决定
范翠玲
咨询小故事 有个妈妈问:老师,我发现我的公公有个问题,婆婆一件事叫他一遍不应,二遍也不应,非要叫三遍才行动。我的老公也是叫三遍。公公六十多岁,老公三十多岁,就这样吧!可是我发现我的儿子也是这样。老师:你的儿子已经7岁了,每天和爷爷爸爸一起生活,耳闻目染,没有办法改变了。妈妈:那怎么办呢?老师:你的公公有你婆婆 ,你的老公有你,你的儿子也会遇到愿意叫他三遍的女人。 你在这个故事里学到了什么呢?
朱晓静
睡不好的我就一直是迷糊的状态,这种意识不清晰的状态似乎是我的屏障,它能保护我,让我免受伤害,还能杀死我的愤怒。 ——我的一位来访者 (中国超3亿人有睡眠障碍,失眠的“获益”让失眠得以持续。失眠不是原因,而是结果。)
那晓旭
真正意义的成长成功,是不断修炼完善小我,然后把小我融入社会系统成就更好的大我的过程。 不断成长自己其实是为了,让孩子站在父母的肩膀上去到更高;把自己垫在伙伴的脚下成就更多。所谓成功就是更大的赢!可看到这个一个“大我”和整体。家人,家族,团队,众生,都是这样的角度,心甘情愿。 所有的本领都要变成格局。合一,悟“道”,于是无(小)我,便无限。
胡周琴
一,婴儿全能感的关键期(出生~100天): 母亲满足婴儿的需要是婴儿分化的基础。婴儿的需要得到满足,就能发展现实感,发展出真自体;如果得不到满足,就会压抑需要和全能感,发展出假自体。 全能感,是抵御艰难困苦的武器。 二,学习咀嚼关键期(6个月~8个月): 6~8个月是训练婴儿咀嚼和吞咽能力的最佳时期或称敏感期。此时要及时给宝宝添加辅食。 三,秩序规范关键期(2.5~6岁): 是孩子行为习惯形成的关键期,这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大,七岁看老。” 四,语言发展关键期(2~4岁): 孩子从出生到掌握语言,一般需要3-4年的时间,而语言发育的关键期是2-4岁。9个月到2岁,是理解语言的关键期,2岁到4岁是表达语言的发育关键期。此时学习语言效果最佳,而且获得的语言习惯最容易长期保持下去。 五,想像力发展关键期(1~6岁): 六岁以前,是孩子想象力最丰富的时期。想象力的发展,有一个过程: 1-2岁,出现想象的萌芽,依靠相似的事物想象; 2-3岁,发展初级阶段,想象没有目的; 3-4岁,自由联想性质的想象; 4-5岁,无意想象开始出现有意想象; 5-6岁,想象开始以有意创造为主,而且内容丰富,情节新颖。 培养孩子想象力,需要抓住这个关键时期。 六,文化敏感期(6~10岁): 这个时期的孩子,非常好奇,对万事万物都非常感兴趣,爱动脑筋,问题特别多。这个时期要特别注意满足孩子的求知欲望。 七,黄金阅读期(8~4岁): 如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 八,独立关键期(12~15岁): 理解、引导、鼓励、尊重孩子的独立性,这个阶段出现问题,孩子将很难真正长大。 九,认识母性之爱和父性之爱: 母性之爱:德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。 父性之爱:方向性引领和理性作为。父亲是孩子的引路人、思想的奠基人。 十,规律 孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势,父性之爱呈递增趋势。
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