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昨天下了一场近20厘米厚的大雪，孩子们在外疯玩了一天。今

李芳

昨天下了一场近20厘米厚的大雪，孩子们在外疯玩了一天。今天一大早，没想到久违的☀️出来了，读幼儿园的小家伙很开心，说终于见到太阳公公了。而太阳公公一出来，她最爱的雪花就要消失了。怎么办？鱼与熊掌不可兼得，从小就要学习面对这个难题

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冯敏

拉扯，他喜欢我时我回避，怀疑，想推开，各种试探他是不是真心喜欢我，当他要远离，要分开，又非常怕他离开，恐惧，难过，怕被抛弃，难过地要死在依萍与书桓早期的感情戏里，从遇见相互吸引，直到依萍的日记被书桓发现，情感危机大爆发，依萍跳河。小时候看时看不懂，现在能明白，依萍为什么会一步步把她和书桓的感情“作”到这一步，书桓的摇摆不定，当然是其中的一个原因，但依萍更是主导这种局面的主谋。她在日记里写着把书桓当成报复如萍的工具，表面上是她掌控着这段关系，却是在极度表现出掌控感中暴露了她的不安全感。表面上是他很爱书桓，分别造成了很大的创伤，实质是引发了早年被抛弃的痛不欲生的创伤经历，一面被这样的痛苦折磨，一面又因为这样的熟悉感沉溺，在与书桓痛苦的关系联结里，感受着其中与父亲的联结。她会在亲密关系一步步走近时，一点点主导着选择一个亲密关系的人，重复年少时被抛弃的创伤，强迫性重复痛苦。为什么她会与如萍有竞争意识，与如萍争夺一个她爱的男性，因为这就像在投射她与如萍争夺父亲的关系，她的母亲与如萍的母亲争夺丈夫，争夺家庭里保留女儿地位的基本生存感安全感。书桓在最初与依萍的关系里，更多是在完成自己帮助他人的英雄情结。所以这个阶段他们的感情本质都是在爱自己，自己和自己恋爱。依萍对书桓回避又焦虑，投射自己与原生家庭父亲的关系，既想亲密依赖信赖，但又被伤害太多次，不敢相信，可是那个小小的女孩，最基本的心理需求，需要安全感归属感，未得满足的心理需求又会激发基本的生存焦虑。这样经历的女孩，只有她发现了这样的投射，也只有安全感归属感这些基本心理需求满足了，才会真的敢去幸福。

郭玫

每个行为都是被情绪驱使，情绪都是由念头或想法而起，只是念头或想法往往未被觉察。

李睿爻

李鹏程

人生最重要的是确定目标（象征：物质或者灵魂的满足），然后追随目标。每次革命（象征：认知的突破，个人的成长，欲望的满足）之后都会建立新的秩序（象征：人成长中的种种新经验）。新秩序建立之前。我们看到的是机会（象征：我们需要做些什么才能够得到自己想要的东西）。毕竟，就像前南非博塔总统说过的。“适者生存，不适者死”（象征：你需要的、努力的、渴望的、欲望的种种，是需要付出才能得到回报的，你想要的越多，就要准备好，失去的的越多，有的时候甚至是生命）。生活一定是你自己选择的，而不是命运决定的，你就是你自己的命运。

王义丽

只喜欢快乐的你，悲伤痛苦…的你真心接受你自己吗？一个人真正的快乐是什么？

郝健

高三的学霸，突然不想上学了，妈妈问啥也不说，无奈下，好说歹说前来咨询。经过交流，再次验证，没有“突然”这一说，冰冻三尺非一日之寒。孩子内向，乖，不擅言辞，没啥朋友，就是学习好，刻苦，努力，一切表现均符合父母的心意。近期因与同学发生矛盾而无法释怀，本身不擅长交流，不懂得如何处理关系，甚至认为，这都是我的错，就不想失去在妈妈面前的乖乖女形象，只能用逃避来解决问题。在此，提醒所以的父母，孩子学习好固然是好事，但也不要让好的成绩掩盖的问题。用心陪伴，提早发现，早发现早引导，避免事故发生。

你来说说自己想法吧