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与你相伴成长

我们小时候遭受的那些创伤，并不是我们的错。但修复创伤，

李春娣

我们小时候遭受的那些创伤，并不是我们的错。但修复创伤，是我们的责任。而修复的第一步，就是看见自己的情绪。进而命名情绪。

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李有军

生活中“像什么”不重要，重要的是“是什么”，有些人看起来像好人，其实他们是坏人；有些事看起来很糟糕，其实背后蕴藏着许多机会，因为福祸两相依，像什么只是表象，是什么才能还原事物的本真。

李有军

安全感来自于两个方面，即可控度和确定度。如果一件事情，你觉得是可以在你的控制范围内的或者是被你所确定的，那么这件事情就会给你安全感。如果你对它有无力感，那么这个事情就不会给你安全感。而当一个人在情感方面从对方身上得不到足够的安全感时，她便会追求物质方面的安全感，来抵制情感方面的安全感缺失。这也是为什么一个不愿意相信爱情的人，会将过多的物质现实因素加在关系里原因。

胡凤仙

爱情不伤人，伤人的是实现不了的承诺

史婧雅

淬火效应又叫冷处理。金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，工件的性能更好、更稳定。长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考得会更周全，办法会更稳妥。老师对学生都有“恨铁不成钢”之感，学生犯了错误又拒不接受批评，老师往往火气十足，于是大动肝火，逼其“就范”。其实，效果远远不在我们的预料之中，甚至是截然相反。学生多是独生子女，他们在家娇生惯养，见老师吹胡子瞪眼，盛气凌人，岂肯马上承认错误。见得多的是，老师嗓门越大，学生也越是紧握住拳头。遇到这种“顶牛”情况，就应该采取“冷处理”。

姚晓萃

数据表明： • 93%的人每天社交超2小时 • 但68%感到「无人真正懂我」

数字时代的联结假象

✓ 广度：能瞬间联系任何人 ✗ 深度：缺少「共同沉默而不尴尬」的体验重建深度联结实验

1. 眼神接触：每天与重要的人静默对视30秒 2. 留白艺术：对话中刻意保留3秒停顿，可能沉默会流淌，也可能ta也有话说 3. 具身化交流：并肩散步时的谈话比面对面减少17%防御性来聊一聊，你最近一次感到「真正被理解」是什么情境？

代宁

每次你想说‘我不行’的时候，用‘我可以’替代它。”我可以放下过去，我可以活在当下，我可以爱自己、信任自己。

你来说说自己想法吧