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家长不要对孩子期望过高期望过高带来压力压力带来不安全

那晓旭

家长不要对孩子期望过高期望过高带来压力压力带来不安全感不安全感带来寻找安全寻找安全感带来平庸

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张迪

喜欢一个人，说不清楚，想不明白，是否想和对方亲近，身体会告诉你，所以有时候无意识的行为会指引你，淡然地享受就好了

白彦芳

宋园园

威廉•詹姆斯（W.James，1890）将自我分为“主体我”与“客体我”两个部分。 1、主体我：自己认识的自我，也即主动地体验世界的自我，例如：“我认为我是一个很聪明的人”； 2、客体我：指其他人对于自己的看法，包括三个部分：物质我、社会我与心理我。物质我：是指与自我有关的物体、人或地点，包括自己身体的各个组成部分、服装、家中的亲人、家庭环境等；社会我：指我们被他人如何看待和承认,包括我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位,以及自己在所参加的社会群体中起到的作用等;心理我：由一切自身(我或者我自己)的心理因素构成，包括感知到的智慧、能力、态度、经验、情绪、兴趣、人格特征、动机等。弗洛伊德提出了其关于自我的独特理论——三维结构论，他将“我”拆分为了本我（id）、自我（ego）和超我（superego）三个部分。本我：代表本能需要，总是寻求快乐和满足，坚持快乐原则。自我：引导本我用社会能接受的方式满足需要，强调现实原则。超我：属于被社会道德所约束的部分，坚持道德原则。当一个人可以开始不评判自己而描述自己，看见自己是谁，并且在可以理解自己、观察自己的同时觉察自己的情绪，他就可以走到一个结合点。

于燕

你是否经常自我怀疑？你是否不会好好爱自己？亲爱的朋友，请相信：“我真的很好我值得被爱我的身边每天都有好事发生！”

王倩倩

人们在人际关系中犯下的最大错误，是去关注对方有什么想法、是什么人、做什么事和拥有什么东西

宗阳

我们害怕被孤立，所以委曲求全去迎合；我们渴望被认可，所以拼尽全力去表现。但过度的迎合，却容易让我们逐渐失去最珍贵的自我。就像一朵玫瑰为了融入野花丛而放弃绽放自己的芬芳，最终既不像玫瑰，也不像野花。到头来却发现，有些圈子怎么也融入不了，有些事情怎么也不尽人意。这不是我们的失败，而是生命在提醒我们：真正的归属感源于内心的笃定，而非外界的认可。

你来说说自己想法吧