情说App
与你相伴成长
打开APP
内在小孩如同孩子般偏偏起舞,蹦蹦跳跳、高声喊叫、放飞自我
孔德雪
内在小孩如同孩子般偏偏起舞,蹦蹦跳跳、高声喊叫、放飞自我,全身充满生机活力的喜悦,展现出内在小孩最好的一面。让你的内在小孩也加入,跟其他孩子一起玩。让你的内在孩子跳舞,让你的内在孩子觉得安全和自由,让你的内在孩子成为想要的自己。
0温暖
0回答
#
个人成长
相关回答
李丽丽
哲学家亚里士多德曾说: “阴暗心理的人之所以痛苦,是因为折磨他的不仅是自己本身的失败和挫折,还有别人耀眼的成功。” 这种喜欢攀比、嫉妒的性格,不但不利于孩子建立良好的人际关系,也会削弱孩子人生的幸福感,总盯着别人,不能安心享受自己的生活。 新学期开始了!开展更多心理健康课帮助更多青少年!感恩所有来访者对我们的信任支持和厚爱!
王倩倩
张丽坤
建立和维护一个长期关系,不止要靠所谓的性、价值吸引力,还要有情感的流动,不仅需要了解自己,更能够看到别人的能力。
秦伟
很多刚进入咨询的来访,都会问一个同样的问题:“老师,Ta是什么人格?” 依恋型、回避型、自恋型……标签一贴,好像就明白了。但知道之后呢?更容易定罪,更难相处。 因为Ta是“回避型”,所以没救;因为Ta是“焦虑型”,所以自找的。 后来我不急着给标签了,先问一句:贴这个标签,是让你更理解Ta,还是更绝望? 如果是后者,标签就是墙,不是桥。真正有用的,不是知道Ta是什么型,而是知道对方在什么情境下会这样,以及你能做什么不同。 记得有个来访说:我不查Ta手机了,不是因为信任,是知道查了我更慌,而慌的时候我会做蠢事。 这是自我负责,不是给对方洗白。标签帮不了这个,但觉察可以。
杜迪文
当把心里的温柔和暖意 播撒出去的时候 在他处 总会有人心想事成 早安
陈晓娟
咨询手记 初二学生小A,因“不想写作业”拒绝上学,首次来访时情绪低落,回避眼神交流。沟通中发现,作业量多、难度梯度大,加上家长催促指责,让他产生强烈挫败感,逐渐用“不写作业”逃避压力。 初步判断是学业压力引发的厌学情绪,而非单纯的懒惰。后续计划先调整家庭沟通模式,减少指责;再和学校老师沟通,分层布置作业;同时引导小A拆解任务,建立“完成即收获”的正向反馈,逐步重建学习信心。
你来说说自己想法吧