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隐性辍学：学籍在人不在、游离课堂外问题与风险：学生本

宋洪秋

隐性辍学：学籍在人不在、游离课堂外问题与风险：学生本人发展遇到阻滞，身心健康及职业发展都肯能遇到阻碍。家庭和学校等环境出现问题，学生没法办法适应或缺乏应对策略。解决办法：尽早干预个人及环境两方面入手

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相关回答

李志宏

对生命而言，接纳才是最好的温柔，不论是接纳一个人的出现，还是，接纳一个人的从此不见。 ——《莫失莫忘》

肖洁

决‭‮孩定‬‬子一‭‮过生‬‬的好‭‮不‬‬好，与‭‮理数‬‬化、琴‭‮棋‬‬书画关‭‮系‬‬不大。决定健康和幸福的是： 1、孩子在成长中有‭‮有没‬‬感到爱，有没有学会爱； 2、能‭‮能不‬‬独立做‭‮合‬‬‭‮适‬‬的选择； 3、是否具备‭‮抗‬‬挫折力和解决问题的能力。

林永青

社会文化和社会语言总多人有很多影响，只是有时候我们发现不了。有时候觉得这是自己周围人的影响，但是这个周围人的周围人是不是也在影响他们，这个周围人的周围人的语言、价值观是怎么传播和形成的？他们是不是也还有自己的周围人。大概的用数学算一算，这可能是指数式的辐射面。这时候一些听起来很易于传播的话语似乎就变成了很多人、甚至大多数人相信的“观念”，甚至成为了“价值观”，更甚者成为了不说而明的习俗、传统。我们可以想：女性只是在这2—3百年间才普遍被认为读书是理所当然。在漫长的人类历史中这两三百年算多吗？男性在母系社会渐渐瓦解、父系社会渐渐构建之后，才绑住了自己的自由发展权利，父系社会之前的他们对于养家等传统中理所当然认为是男性的工作根本没有概念。我用较为极端的例子，想说明，时代的重大变化，每个人的思想都会被影响，你想要成为什么、但是却很痛苦的时候，可能并不仅仅是你自个儿的苦恼，还有可能是时代变化下价值的悄然转变导致社会语言对生活、对人的期待变了。这个期待和你自己的希望不相匹配，甚至对立的时候，烦恼就来了。因此，除了具体看待某个问题外，我们还可以更进一步，看看问题的社会脉络，这将有助于个体在未来遇到其他问题时，用更解构的眼光和技巧来解决问题。

游慧怡

＃人际相处人与人之间相处，有时候要讲究投缘、舒服。感觉不好、不那么健康的关系，就不要让其困扰自己。哪些是不健康的关系呢？我总结了一下。 1.没有界限的关系。相处缺乏界限，分不清你的事和我的事，不断探究对方隐私。对对方品头论足。入侵个人空间。 2.感觉消耗的关系。相处觉得很累，在意对方，但是不知道对方在想什么，总是要猜猜猜的关系。 3.不平衡的关系。永远只有你主动联系对方，对方却对你爱理不理，偶尔搭理一下你。只有一方在付出的关系。 4.没有信用的关系。喜欢说而不去做，随便承诺而不履行。 5.没有共同语言的关系。各方面差距大，没有可聊的话题，加了好友，几百年不说话只是默默看着的关系。你觉得呢？

胡周琴

1，真正的“自我蜕变”不是形而上的，而是把“成为社会、他人喜欢的人，转变为成为自己喜欢的自己”。这种转变核心是心理上，不是形式上的。 2，喜欢自己的人，也容易喜欢上别人；尊重自己的人，也愿意尊重别人。 3，一个不那么爱自己的人，也不可能去爱别人。 4，爱是一种体验，有爱的体验的人，风吹过是乐，雨飘来是喜，内心洋溢的爱把世界渲染出美丽的颜色。 5，生命中没有多余的东西，经历过的都是你的资源。 ——李子勋

邵鹏飞

总以为时间会冲淡一切，可当某一天，你蓦然回首，才发现，时间并非只是带走了过去，它还在悄无声息中给了你答案，让你明白了许多曾经不懂的事。

你来说说自己想法吧