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蛇因其形状酷似男子的阴茎,所以它的意象也常常和性联系在一

尤琪芳
蛇因其形状酷似男子的阴茎,所以它的意象也常常和性联系在一起,正如弗洛伊德指出有关梦的象征性特点,长而尖的物体大多象征男性生殖器,容器类的物体大多象征女性的子宫。巧合的是,在希腊神话中,正有一位与阴茎和蛇有关的神——赫尔墨斯,他的纪念像就是阴茎。 赫尔墨斯总是手持一根缠绕着双蛇的权杖,他既是幸运丰收之神,也是冥界幽灵之神,他用双蛇杖召唤坟墓中的灵魂。“赫尔墨斯曾经只是一个阴茎,那么他也曾经只是一条蛇,我认为这是一个放心的推测。”(神话学家哈里森,1962) 在古希腊文化中,蛇也是象征健康、治愈的医疗者,医神阿斯克勒庇俄斯的手杖上就盘绕着一条蛇,他的女儿药神许癸厄亚用钵体状的药碗喂养一条长蛇,它代表着生命的活力。在西方,蛇盘绕的权杖是医学及医学界的标志,世界卫生组织的会徽就是一条蛇盘绕的权杖。 蛇在古埃及也是智慧和权力的象征,法老的权杖和王冠上都刻有眼镜蛇的形象,它是法老权威的守护者。在《出埃及记》中,上D为协助摩西带领族人逃出埃及,使他的手杖变成了眼镜蛇,就是对法老权威的一种抗争挑战。 最后,我从荣格分析心理学的角度简单说说蛇意象代表的心理意义。蛇生活在幽暗的黑洞中,水的最深处,它往往代表着人的心灵中最原始古老的动物性本能的面相,以及人类最深层的无意识领域包括集体无意识,蛇也是女性阴性原则的象征。很多神话里英雄斗恶龙(蛇)的母题中的黑暗恐怖的大蛇,便是创世之初象征阴性混沌的无意识大母神的典型代表,比如本文第一篇提到的古巴比伦的恶龙(蛇)提亚马特就是其中之一。 我国古代神话中的伏羲女娲常被描绘成上半身是男女人形,下半身是双蛇交缠的形象,这一形象从原型象征意义去理解,即人类初始,无意识把阴阳男女搅在一起,事物原始不可区分的状态,非阴非阳,非人非兽,这是最深层的对立物完全统一的原始状态,是万物尚未分化的太初之境。 北欧神话中的宇宙之树每天遭受着被毒蛇尼德霍格啃咬之苦,睿智的老鹰栖息在树梢,一只松鼠每天穿梭在树干间,为象征阳(男)性特质的老鹰和阴(女)性特质的毒蛇传递彼此仇恨的信息,这就是心灵阴阳对立面的冲突与整合。 埃及神话中代表永恒时间的狮首神——爱翁(Aion),是一位高大健硕、巨蟒环身的狮头人身男子,狮子象征阳性、火热、夏天,蛇则代表阴性、寒冷、冬天。蛇缠绕着狮子,象征对立两极通过调和达成统一。 未完待续(最后一期会单独介绍衔尾蛇的意象)

1温暖
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张瑞琴
温暖了
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徐小慧
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曲红艳
我们经常说到安全感,安全感不足缺失啊,那么什么是安全感? 安全感是孩子出生开始,从家庭中,尤其是从妈妈那里获得的,安全感会贯穿孩子的整个生命周期。 安全感缺失的原因大概有以下一些原因: 1童年经历,缺乏温暖、支持和稳定的家庭环境,可能导致安全感不足。 2 不稳定的人际关系,缺乏稳定、亲密的不稳定的人际关系也可能使一个人感到不安全。 3 自尊心低:自尊心低可能导致一个人对自己的价值和能力缺乏信心,都可能削弱一个人的安全感。 4 过度依赖他人,没有独立性和自主性,也可能导致安全感不足。 5 有完美主义倾向,因为无法达到自己的期望而感到挫败和失望。 6 焦虑和抑郁等心理问题也可能导致安全感缺失。 安全感缺失表现形式: 1.安全感缺失的人常常感到焦虑和不安对未来感到担忧,对生活中的变化感到不安。 2.安全感缺失的人通过往往依赖他人来获得安全感。 3.安全感缺失的人往往需要控制生活中的各个方面,以确保自己的安全和稳定。 4.安全感缺失的人往往回避社交场合。 5.缺乏自信,对自己的能力和价值感到怀疑。 以下是一些具体建议及解决办法: 1.接受自己的不完美:安全感缺失的人往往过分关注自己的缺点和不足,而忽视了自己的优点和成就。他们需要学会接受自己的不完美,并认识到每个人都有自己的优点和缺点。 2.建立自我认同:安全感缺失的人往往需要建立自我认同,以便获得自我价值感和自我认同感。他们可以通过参加自我提升的活动、培养兴趣爱好、参与志愿活动等方式来建立自我认同。 3.学会放松:安全感缺失的人往往感到紧张和焦虑,他们需要学会放松自己。可以通过深呼吸、冥想、瑜伽等方式来减轻压力和焦虑。 4.建立人际关系:安全感缺失的人往往需要建立人际关系来获得支持和认同。他们可以通过参加社交活动、加入兴趣小组、与朋友交流等方式来建立人际关系。 5.寻求专业帮助:如果以上方法无法解决安全感缺失的问题,可以考虑寻求专业帮助,心理医生或心理咨询师可以帮助你了解自己的问题并找到解决方案。 总之,解决安全感缺失的问题需要多方面的努力和时间,通过接受自己的不完美、建立自我认同、学会放松、建立人际关系以及寻求专业帮助等方法,这样就可以逐渐摆脱安全感缺失的困扰,获得更加健康和自信的生活。

田小满
为什么孩子越夸越差? 我们都听过一句很政治正确的话:好孩子是夸出来的。夸奖等于鼓励,鼓励带来教育的成功,这个公式似乎成了教育真理。但是心理学家通过实验证明,这也许是个坑娃的公式。 斯坦福大学心理学家卡罗尔•德韦克,曾在纽约的20所学校,对400名孩子进行了一次长达10年的实验。她先让孩子们完成一个非常简单的游戏拼图。然后把孩子们分为两组,第一组孩子,受到了“你很聪明”的表扬,另一组孩子受到了“你刚才一定很努力”的表扬。 注意,“你很聪明”是个评价标签,“你刚才一定很努力”是对行为的具体描述。接下来,心理学家给孩子们设定了难度比较大的游戏拼图,让他们自己选择一种拼图,事情变得有意思了,被夸努力的一组孩子都选择了难度比较大的拼图,被夸聪明的一组都选择了比较简单的拼图。 下一轮实验,拼图的难度更大,没有一个孩子完成。但是,两组孩子的表现却大相径庭,被夸努力的一组孩子都在积极尝试用各种方法进行拼图,而被夸聪明的一组孩子全程表现得非常紧张,在发现失败后表现得非常沮丧。 最后一轮实验,这次的拼图和第一次的拼图一样简单,结果令人吃惊,被夸聪明的孩子分数退步了20%,被夸努力的孩子进步了30%。 为什么会出现这样的结果? 心理学家解释说,当我们夸孩子聪明,就暗示了他们聪明是最重要的,为了保持“聪明”,孩子会避免失败,如果失败,他们会备受打击。当我们夸孩子努力时,是在告诉他们努力是最重要的,只要努力了,失败也没关系。所以,不假思索地乱夸孩子,可能会打击孩子呢。 如何正确有效地夸孩子呢?建议父母具体地给予鼓励和夸奖,不要泛泛而夸。例如“儿子今天一回家就专心做作业,很自律!”“闺女你这篇文章,成语用得很恰当。”给孩子具体的引导,聪明的孩子就会准确理解父母的用意,向这个方向成长。

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