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笑就好哭也好自己就是自己最好的陪伴

葛欣

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张迪

八年级心理特征八年级是学生心理发展的关键期。关键突出表现在两个方面：其一是进入思维发展的高峰期；其二是进入自我意识觉醒的萌芽发展期。八年级是思维发展的关键期，学生的思维方式由具体运算阶段逐步转入形式运算阶段，思维抽象性提高，课程量和学业难度也相应提高，这时，如果学生没能改进学习方法，提高学习效率，增强思维能力训练，成绩就会急剧下降，产生习得性无助感，厌学情绪增加，在班级中学生学习成绩的两极分化通常会日趋明显。自我意识的觉醒表现在独立性、成人感的日趋增强。在这一阶段，学生会极力证明自己是“成人”，对人和事往往会有不同于家长和教师的想法和观点，亲子冲突、师生冲突会比较明显。人际关系重点指向同伴，特别在乎友谊，学生会通过广泛交友建立属于自己的朋友圈，以获得归属感。但由于该阶段的学生属于“半成熟”，思维和处事方式易极端，有些学生甚至加入校外一些“小帮派”，交友中人际冲突增加，情绪管理不足。同时，青春期的他们开始从关注外表到关注他人对自己的评价，特别是异性，往往会有“假想观众”，会模仿一些成人化的行为来展示自己的成熟，获得关注认同，比如化妆、抽烟等。

李娟丽

张翠香

这个话题可能更有感觉了，是么？。。女生说：“我很依赖他。。” 男生说：“她的确很依赖我。。” 我问男生：“你可以让她依赖你多久？三年？五年？十年？” 男生：“……” 这是一次亲密关系课程上的对话。您先想一想，答案可能不在我这里噢。。

刘丽艳

好多家长希望孩子“热爱”上学习，或是热爱上“写作业”，当然这是家长的一厢情愿，其实孩子并非没有热爱过，而是在过程中被家长扼杀了。孩子小时候会专注好多事情，那个时候孩子是完全的投入，和事物是一体的，胜过热爱千百倍，可是后来，在家长两个观念的“指导”下，孩子开始远离热爱，一个是“有用”，是否对孩子的未来有用，一个是“麻烦”，是否会给自己带来麻烦，再后来，我们会要求孩子“热爱”我们的热爱，如果不是我们的，那就不对，结果也可想而知。把方向转回到孩子身上，以孩子的兴趣为起点，拾回孩子热爱的火种，慢慢再点燃父母好好学习，孩子天天向上

王义丽

通达儒道佛，三生万物，第一个生的就是王阳明心学，中国人的根！

李泽成

人生没有那么多苦难，是你让自己的人生变得复杂了。其实，人生单纯到令人难以置信。 ——阿德勒

你来说说自己想法吧