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与你相伴成长

王倩倩

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李春娣

别怪事，别怪别人，总而言之别怪你控制不了的外界；事是事，你管不了，但你可以管你对事的反应。 ———打断消极通路，通过深呼吸/冥想/运动/看书/健身/做你必须集中注意力的事（从情绪上转移）等来打断

吴道银

认知行为疗法（又称 CBT）是一种以问题为导向的心理治疗方法，其核心原理是认知、情绪和行为三者相互影响，通过调整不良认知或行为模式来改善情绪和心理问题。情境假设：小王在电梯口遇到同事，同事未打招呼，因此感到失落。负面认知的恶性循环：事件（同事没打招呼） → 负面认知（"TA讨厌我"） → 情绪低落（失落、焦虑） → 行为退缩（回避社交） → 现实反馈（同事关系变淡） → 强化负面认知（"果然没人喜欢我"） → 情绪更差……（循环加剧）合理认知的良性循环：事件（同事没打招呼） → 合理认知（"可能TA没看见"） → 情绪平稳（轻微失落但不过度纠结） → 积极行为（主动沟通/不回避） → 现实反馈（同事正常回应） → 强化合理认知（"不是我的问题"） → 社交信心增强……（循环优化）

程麟

分清责任的目的是继续任务，或者说是向前走，而好多时候我们只是停留在了“这是谁的错”，或“这应该是谁的错”上面。责任和错误是完全的两回事，但真的有好多好多伙伴是分不清的，这其中也体现出我们是不知道向前的，过往的成长经历只教会了我们找到是谁的错，然后犯错的被惩罚，就，结，束，了。很少有人告诉我们，事情还要继续，还要向前走，还要拿到结果。把错当成错，那就是天大的事;把错当成前进的总结和经验，那就是无尽的力量和动力。

谷振强

重要的不是有无冲突，而是如何解决冲突。有效解决冲突，它涉及到表明自己的立场、认清自己的诉求、听取对方的观点、理解他人的处境、提出共赢的办法等等。总之，妥善解决冲突，需要成熟的情感和技能。

王欣梅

不必忧虑，保持精神的生长，道路会自然呈现。 ——孟想

李萍

心理韧性，指的是遇到困难、逆境、挑战时，能够整理身心、良好应对的一种心理素质，也被称为抗逆力、抗挫力、复原力、回弹力等。一般认为，有心理韧性的孩子，有四大特质： · 社会竞争力，包括能够与他人建立积极关系、灵活、有同理心、有幽默感、有良好的沟通力； ·问题解决能力，既可以找到解决方法，会做计划，也会适时寻求他人的帮助； ·独立自主，指自我独立和对自己的环境有掌控的能力； ·目的明确，指自己有目标，对未来充满希望。较高的心理韧性，能够帮孩子克服心理脆弱，成长为一个勇敢、自信的人。【以下四步可以提高孩子的心理韧性】： 1.给孩子植入“成长型思维” 成长型思维，是相对固定型思维而言的。拥有成长型思维的家长会认为——孩子的智力、能力和品质是可变的，事情的结果只取决于孩子付出的“实践和努力”。潜移默化中，孩子会发现努力与进步的必然联系，意识到——比起结果，爸爸妈妈更关注自己做出的努力，自然会不惧怕挑战和失败。 2.提升孩子解决问题的能力 ● 首先，鼓励孩子自己解决问题。当孩子无法提出解决方案时，我们可以帮他想出一些解决的方案，但是不能直接告诉孩子该怎么做。 ● 其次，要让孩子明确解决问题的步骤： ※ 第一步：说出问题而非责备 ※ 第二步：想出多种解决方案 ※ 第三步：探讨方案可能的后果 ※ 第四步：选择一种最佳方案 ● 最后，及时肯定和表扬孩子在解问题时付出的努力。正向的激励，能让孩子将良好的表现保持下去。 3.制造让孩子“受挫折”的机会平日里被父母关怀备至，缺少必要的挫折教育，这也是许多孩子容易心理脆弱，出现情绪失控、逃避等现象的原因。对此，家长可以人为地制造一些让孩子“受挫折”的机会，比如鼓励孩子参与各类比赛、社会实践、勤工俭学等。当然，需要注意的是，给孩子“挫折教育”和给孩子“挫折”是截然不同的。 4.引导孩子参加体育锻炼、劳动实践心理韧性虽然是属于心理层面的能力，但和孩子的身体素质、生命活力也有着极大的关系。体育运动中的不服输、不气馁，失败了再挑战等品质也是心理韧性的重要成分。除了体育运动，劳动也是锻炼身体素质，提高心理承受能力的重要渠道。强大的心理韧性，是孩子受用一生的财富，它不是与生俱来的，需要我们家长勤加引导。通过适当的锻炼，让孩子在困难挑战面前“既拿得起也放得下”，孩子终会拥有一颗“强大的心脏”！

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