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与你相伴成长

你眼中的你不是你别人眼中的你也不是你你眼中的别人才是

何慧玲

你眼中的你不是你别人眼中的你也不是你你眼中的别人才是

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个人成长

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俄狄浦斯情结的首要作用就是完成孩子在心理上的性别身份认同。男孩自己需要认同父亲作为男人的方式，走自己成长的路，去寻找自己的另一半—自己所爱的女人。在这个过程中，他们需要克服对母亲的不良渴望和对父亲的攻击性。

胡周琴

儿童心理健康标准 1，智力发育正常智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。 2、稳定的情绪心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。 3、能正确认识自己心理健康的青少年自尊、自爱、自重，他们既能客观的评价他人，更重要的是能正确地认识自己，评价自己和把握自己。 4、有良好的人际关系心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。 5、稳定、协调的个性人格也称为个性，是每个人独有的心理特性或特有的行为模式，它是在先天素质的基础上，在环境的长期影响下逐渐形成的。心理健康者具有相对稳定、协调一致的个性系统。健全人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的应变能力，强烈的责任感和良好的自制力。 6、热爱生活心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自已各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略，以适应各种不同的社会环境。 7、心理活动与心理发展年龄特征相适应。不同的年龄有其相应的心理活动特点，例如，儿童青少年应是朝气蓬勃，而老年人应稳重、老练。心理健康者其心理活动与心理发展年龄特征应是相适应的。 8，六一祝福

童年得到的爱，是长大后的光，照亮孩子的一生。今天是六一国际儿童节，祝愿每一个孩子在父母爱的温暖下快乐成长！

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我在刚开始咨询时，也常常会陷人一个困境中。我跟来访者们明明约好的一个小时的咨询时间，但是我在收尾时，每次看到他们还有话讲，我就忍不住多给时间。我就跟我的督导师过论这个问题。我说:"我自已是个新手，然后我怕我自己给予他的东西不够。"然后在这个时候老师就会告诉我说:"你说你给予他的东西不够，你好像是一个拯救者，对方是一个被拯救者。你这样子的话，你对对方公平吗? 咨询中保持边界，也是对彼此的尊重。 THURSDAY 星期四

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杨绛先生说：“我们曾经如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期待外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。”

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1.提供广泛的教育体验：为孩子提供各种学习机会，包括阅读、参观博物馆、参与社区活动等，以拓宽他们的视野和知识面。 2.培养批判性思维能力：鼓励孩子思考问题时，不仅要考虑表面信息，还要深入探究背后的原因和逻辑。可以与孩子一起讨论新闻、历史事件等话题，引导他们分析各种因素对事件的影响。 3.促进自我控制和情绪管理：教育孩子学会控进自我控制和情绪管理：教育孩子学会控制自己的情绪，培养自我控制能力。当面对困难和挫折时，要教他们冷静应对，积极寻求解决办法。 4.建立明确的目标和价值观：帮助孩子明确自己的目标和价值观，让他们明白自己的行为和言论对他人的影响。这样可以增强他们的社会责任感和同理心。 5.培养良好习惯和自律性：要求孩子遵守一定的规则和纪律，培养他们的自律性。同时，也要鼓励他们养成好习惯，如定期阅读、锻炼等，以促进身心健康。 6.提供积极反馈和支持：在孩子成长过程中，给予他们积极的反馈和支持，以增强他们的自信心和自尊心。当孩子遇到困难时，要鼓励他们勇敢面对，并提供必要的帮助和支持。 7.引导孩子关注社会问题：教育孩子关注社会问题，并培养解决问题的能力。可以与孩子一起参加志愿者活动、关注社会热点问题等，培养他们的社会责任感和公民意识。 8.与孩子沟通交流：与孩子保持良好的沟通交流，了解他们的想法和感受。当孩子遇到问题时，要耐心倾听他们的意见和建议，并给予适当的指导和支持。

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