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这是一位来访分享给我的,在征得ta的同意后,转来分享,t

张凤琴
这是一位来访分享给我的,在征得ta的同意后,转来分享,ta也希望,ta的经历能够给到更多伙伴共鸣,希望为更多深陷其中的人们一些启发和思考。 “ta说:张老师,我终于可以正常出门了”看到这句话,我深深的吸了一口气,由衷的为ta感到高兴,我知道ta走出来了。 经历了两年零七个月的自我摧残,经历了几十个小时的心理咨询,经历了漫长的非常人生活……,ta终于可以正常呼吸了 那个时期,没有人能够理解ta,身边的亲人,甚至最好的朋友都觉得ta太矫情,没有人能够真正体会ta的痛苦,ta觉得自己一无是处,ta觉得人生没有意义,ta痛苦,挣扎,四处“求医问药”,换来的是更多的不理解,就在一个偶尔的时刻,我们恰好遇见,开启了近一年的心理工作,也开启了ta的自我救赎。 感恩遇见,感恩在ta 的成长中,我成为第一个近距离的见证者,我荣幸; 感恩遇见,感恩在ta的痛苦挣扎中,没有放弃自己,我欣慰; 感恩遇见,感恩在ta的经历分享中,看到了我自己,我成长! 愿每一位伙伴,在不同阶段,都能遇见与你灵魂相伴的同路人! ​

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赵莎莎
第二个现象叫作认知冲突,这涉及行为如何改变态度。这里面有一个非常著名的心理学家,叫费斯汀格。费斯汀格在1957年的时候发表了一篇论文,提出认知失调理论。那么认知失调这个现象是怎么样用实验来证明的呢?他们请了一群大学生来拧螺丝,这是一个非常枯燥的工作。拧完了以后,又来了一群新人,然后让之前拧螺丝的人告诉这些新人:这个工作很有意思,这个工作很有趣。他们把拧过螺丝的人分成了三组:第一组,给被试每人发20美元(20美元在1959年的时候是非常大的一笔钱);第二组,给被试每人只发1美元;第三组,不给他们发钱,他们也不用骗别人说这个工作有趣。收1美元的人和收20美元的人就需要骗人,需要告诉别人这个工作很好玩。 重点在哪儿呢?重点在于这个工作结束以后,让他们填一个表,填写他们对于这个工作的评价。你们猜怎么着?凡是收了20美元的人虽然对外说工作很有趣,但自己还是认为那个工作没有意思,很无聊,自己是昧着良心说它有趣的。但是那些只收了1美元的人,就会觉得这个工作很有意思,他们确实觉得这个工作蛮有意思的,拧螺丝能够拧出心流的感觉来。这就是弥补认知失调的过程。也就是说,那个收20美元的人,有一个强大的外部理由叫作“我干这么乏味的事还要说谎,原因是我收了20美元”,所以他们不需要其他的理由了,他们有一个足够强大的外部理由。而那些只收了1美元还要说谎的人,他们就需要说服自己:“我又没挣着什么钱,又干了这么无聊的工作,我还要骗人,那为什么呢?”这个认知失调需要弥补,弥补认知失调的方法就是自己给自己一个解释,比如认为这个工作是有意思的。 你们有没有听出来这个实验的伟大之处?比如,一个小孩子不爱吃菠菜,然后你现在告诉他,吃一棵菠菜就给他10块钱,那这个小孩子一辈子都不会爱吃菠菜,因为他觉得每次吃菠菜都很难受,得有人给他10块钱才行,他要靠这10块钱才能吃下去菠菜。所以,强大的外部理由使得他没法体会到吃菠菜本身的好处和菠菜的美味,但如果是他自己主动地吃了一口菠菜,说不定就会从此爱上这件事。大家可以反思一下我们在家庭中和孩子之间的互动,我们让孩子写作业,孩子不写就不让他打游戏,用游戏来控制孩子,这样做的结果是孩子会越来越喜欢游戏,越来越讨厌写作业,因为我们给他了一个外部理由。

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