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与你相伴成长

程璐璐

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魏明月

如果你总觉得自己不够幸福，很多时候并不是你真的不幸福，而是因为——你想比别人更幸福。

高志新

勇敢的面对这无奈的人生……

黄娟

分享欲并不绝对存在于恋爱关系，人是社会性动物，即使不是出于喜欢，人都有着基本的分享欲。本身就存在不是所有聊天和分享都是喜欢的表现的情况，也许只是因为某一方情商高，很会聊天，会向下兼容对方。如果你觉得对方跟你聊得很多就是喜欢你，很可能会造成美丽的误会。

唐冰

太在意了，就会失去分寸，患得患失，没有办法很好地发挥。就好像单手就可以拿起水杯，非要两只手一起使劲，结果效果并不好。世间的很多事情都是这样，很多重要的事，需要我们既知道它的重要性认真对待，又能放松下来。当美好的感情发生的时候，当一件事做得很好的时候，也许并不是什么幸运之神降临，而是我们成熟了，更会与自己的心相处，在心而不挂心。

章利娇

妈妈生来和孩子有一个特殊渠道，可以感知孩子的心理状态和情感需要，可惜的是有很多情绪把它堵塞了，希望所有的妈妈能用自己的特异功能滋养孩子！希望所有的孩子都能在爱的抱持里成长！希望所有的生命都能开出属于自己的色彩！

张迪

八年级心理特征八年级是学生心理发展的关键期。关键突出表现在两个方面：其一是进入思维发展的高峰期；其二是进入自我意识觉醒的萌芽发展期。八年级是思维发展的关键期，学生的思维方式由具体运算阶段逐步转入形式运算阶段，思维抽象性提高，课程量和学业难度也相应提高，这时，如果学生没能改进学习方法，提高学习效率，增强思维能力训练，成绩就会急剧下降，产生习得性无助感，厌学情绪增加，在班级中学生学习成绩的两极分化通常会日趋明显。自我意识的觉醒表现在独立性、成人感的日趋增强。在这一阶段，学生会极力证明自己是“成人”，对人和事往往会有不同于家长和教师的想法和观点，亲子冲突、师生冲突会比较明显。人际关系重点指向同伴，特别在乎友谊，学生会通过广泛交友建立属于自己的朋友圈，以获得归属感。但由于该阶段的学生属于“半成熟”，思维和处事方式易极端，有些学生甚至加入校外一些“小帮派”，交友中人际冲突增加，情绪管理不足。同时，青春期的他们开始从关注外表到关注他人对自己的评价，特别是异性，往往会有“假想观众”，会模仿一些成人化的行为来展示自己的成熟，获得关注认同，比如化妆、抽烟等。

你来说说自己想法吧