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会好,迟早…… 生命几许,遵从自己, 别赶路,去感受路。

王倩倩
会好,迟早…… 生命几许,遵从自己, 别赶路,去感受路。 拐个弯,与生活和解, 得失都随意。 一个人最重要的, 不是你打扮的多漂亮, 也不是你赚钱多厉害。 而是不管发生什么事 都有让自己快乐起来的能力。 生活中有风有雨,别忘了还有阳光。 要像太阳一样有起有落、无尽光彩。 若你决定灿烂,山无遮,海无拦。 葡萄树上开不出百合花, 找不到答案的时候就找自己, 风华正茂的年纪,你该所向披靡……

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代晓侠
无条件的爱是一种深深的、无私的、无偏见的爱。它不依赖于任何条件,不论孩子的行为如何,都始终如一。以下是无条件爱的一些具体表现: 1. 无条件的爱,是当孩子说脏话时,你没有责备他,而是告诉他,如果感到生气,可以直接说出来。 2. 无条件的爱,是当孩子考试成绩很低时,你没有失望,而是关心他是否失落,并鼓励他把没有学会的知识学会。 3. 无条件的爱,是当孩子在众人面前犯错时,你没有责怪他,而是接纳他的错误,然后告诉他要承担责任。 4. 无条件的爱,是当孩子撒谎时,你没有羞辱他,而是让他知道犯错误不可怕,比撒谎更好的解决方法是勇敢地承担责任。 5. 无条件的爱,是当孩子屡教不改时,你没有勃然大怒,而是和孩子一起讨论犯错的原因。 6. 无条件的爱,是当孩子打扰了别人时,你没有把孩子打一顿给别人看,而是鼓励他去道歉,带他学习正确的行为方式。 7. 无条件的爱,是当孩子没有达到你的期待时,你没有失望,而是认识到孩子有自己的节奏,他想做好,只是暂时缺少时间、方法、实践。 8. 无条件的爱,是当孩子失败了时,你没有数落他没用,还会陪着他轻易不放弃,直到再次成功。 9. 无条件的爱,是尽管孩子看起来胆小、懦弱、无能、自私。。。你也不会轻易给他贴上标签,而是允许孩子不完美,关心他遇到什么困难,观念出现了哪种偏差。 10. 无条件的爱,是不拿孩子和别人比,而是尊重孩子的个性,顺势而为,静待花开。 11. 无条件的爱,是即使孩子考试倒数第一,学校的老师都放弃了他,同学都孤立他,你依然欣赏他,并陪伴他,支持他成为更好的自己。

和钰蓉
积极心理学是以人类的自我管理、自我导向和有适应性的整体为前提理论假设的。积极心理学家认为,积极人格特质主要是通过对个体各种现实能力和潜在能力加以激发和强化,当激发和强化使某种现实能力或潜在能力变成一种习惯性的工作方式时,积极人格特质也就形成了。积极人格有助于个体采取更有效的应对策略,这方面具体研究了24种积极人格特质,包括自我决定性(self- determination)、乐观、成熟的防御机制、智慧等,其中引起关注较多的是自我决定论和乐观。积极心理学家认为培养这些特质的最佳方法之一就是增强个体的积极情绪体验。随着积极心理学的发展,人格特质的研究范围也会越来越广。 自我决定性是指个体自己对自己的发展能做出某种合适的选择并加以坚持。积极心理学从三个方面研究了自我决定性人格特质的形成:先天学习、创造和好奇的本性是其形成的基础;这些先天的本性还必须与一定的社会价值和外在的生活经历相结合转化为自己的内在动机和价值;心理需要得到充分满足是其形成的前提,这里包括三种基本的心理需要:自主性、胜任和交往。 积极社会环境研究马斯洛、罗杰斯等人指出,当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时,孩子就最有可能健康成长和自我实现。相反,当父母和权威者不考虑孩子的独特观点,或者只有在孩子符合一定的标准才给予被爱的信息的话,那么这些孩子就容易出现不健康的情感和行为模式。 不同文化对人的生活满意度的判断的感觉有很大的差别。在个人主义文化为主的国家中,当判断自己有多快乐时,会理所当然的参照他们的情感,经常感受到快乐是生活满意度的一个预测因子。相反,集体主义文化下的人们则倾向于参照一定的标准来判断他们是否快乐,并且在评估生活时,会考虑到家庭和朋友的社会取向。因此,在不同文化中,人们认为与生活满意度相关的因素也是有差别的,这或许源于文化对人们的价值观和目标所带来的影响。

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