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与你相伴成长

我是独一无二的，在这个世上我都不爱自己，谁还会爱我，放下

孔德雪

我是独一无二的，在这个世上我都不爱自己，谁还会爱我，放下期待他人来爱，学会好好爱自己。

1温暖

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白雪峰

温暖了

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个人成长

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李冬波

你情愿自己是“对的”，还是“快乐的”？ ——《奇迹课堂》

王倩倩

刘静

有没有发现我们总是喜欢把坏的脾气留给身边最亲近的人，总觉得身边的人不会离开我们，可是当自己回想过来，只是因为身边的人爱我们，包容我们，亲爱的，从现在开始，一定要学会好好跟身边的人讲话，不要给自己留遗憾。

黄芳

当我们习惯向外索求认可、陪伴与安全感时，实则交出了自己的「情绪主权」。别人给的，可以随时被收回；别人不给，期待便落空。反复循环，人会越来越疲惫。这不是说我们要孤立自己，而是—— ＊成为自己的源头活水＊练习在独处中滋养自己＊学会不依赖外界反馈也能稳定存在那些向外求的关注、认可和爱，其实内心深处早就埋藏着对自己的“不接纳”。越是渴望被理解，越要练习自我理解；越是希望被爱，越需先踏实爱自己。

温冬梅

任何沟通都包括三个部分：自我、他人和情境。一、自我在沟通中，自我是沟通的发起者和主体。当沟通开始时，自我的个体会将当前所有的感受、信念、价值观、态度、身心健康及内在状态等元素都带入沟通中。这些元素共同构成了沟通中的自我形象和自我表达。自我需要清晰地认识自己的需求和目标，并在沟通过程中有效地传达这些信息。同时，自我还需要具备自我反思的能力，以便在沟通过程中不断调整自己的沟通方式和策略。二、他人他人是沟通的接收者和对象。在沟通中，我们需要关注他人的感受、观点、期待和反馈。为了有效地与他人沟通，我们需要学会倾听，即不带有任何评判、比较、抱怨等情绪地认真倾听他人的话语。同时，我们还需要尊重他人的观点、态度、方式与我们不同，积极关注他们做得好的一面，并真诚地回应他们的需求和反馈。通过照顾到他人元素，我们可以建立更加和谐、有效的沟通关系。三、情境情境是沟通发生的背景和环境。不同的情境会对沟通产生不同的影响。例如，在正式场合下，沟通方式可能需要更加正式和严谨；而在非正式场合下，沟通方式则可以更加随意和轻松。在一致性沟通中，我们需要觉察说话当时的情境，并根据情境的变化来调整自己的沟通方式和策略。这包括决定哪些话该说、该怎么说，以及哪些话不该说。通过考虑情境因素，我们可以使沟通更加符合双方的需求和期望，从而达到更好的沟通效果。

李春艳

家长要求比较严格的孩子，容易拖延。拖延是孩子的一种被动攻击，用来反抗别人对自己的控制。朋友对自己的孩子要求就很严格，什么都要求完美，然而孩子却越来越磨蹭。孩子从小做作业就陪着，一旦做错，马上就要修改，写的字不好看，要擦掉重写。如今上初中了依然如此。

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