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1.停下来，除了呼吸，什么都别做； 2.想一想是什么想法

刘丽华

1.停下来，除了呼吸，什么都别做； 2.想一想是什么想法让我们生气了； 3.体会自己的需要； 4.表达感受和尚未满足的需要。

1温暖

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郑洁

温暖了

相关回答

高翔

多年前，我遇到一个二十多岁的男孩子，外形条件不错，但是充满攻击性。当时机构给他介绍了一个条件优渥的女孩，外貌，家境都很出众，温柔娴雅，但有两个月婚史。相比之下，男孩子逊色一些。见面半小时后，女孩子出来就哭了，感受到极大的不尊重。男孩说，你有婚史，更要守妇道，嫁人之后就要以家庭为重。。。第一次见面这样的话不仅伤人，而且莫名其妙。机构安排我对男孩做一次情感沟通。我知道我的话他听进去了，但是再次表现出攻击性，他说，我很讨厌你。我能识别出他因为不安全感展露出的攻击性，所以我并没有说什么，但是那时我二十多岁，同样年轻气盛，一周之后，他到机构申请我对他心理辅导，我拒绝了。现在想想，我做的并不算妥当，脆弱自恋会因为不安全产生攻击性，这种攻击性往往指向他们信赖的人，而攻击性会造成关系破裂，再次加重挫败感。陷入恶性循环。

高翔

焦虑从来不是缺陷，只是当它失控的时候，会剥夺我们对其它问题的关注，沦为情绪的奴隶。所以一点点夺回自己的领地，慢慢开拓一点空间可以跟焦虑和平共处。

何包文

✨✨实用的赞美公式，不仅适用于跟孩子间的沟通，也适用于其他场景的人际沟通哦。一、核心公式结构呼唤名字 + 具体事实行为 + 我的真实感受 + 三选一收尾（命名优点/启发提问/重要他人）各模块作用 1. 呼唤名字：快速抓住对方注意力，让赞美不笼统、有专属感 2. 具体事实行为：讲清细节，让对方明确自己哪件事、哪个举动被认可，避免空泛夸奖 3. 我的真实感受：传递真诚，让对方感知你的情绪，拉近距离 4. 收尾三选一（强化赞美效果）方式1：给行为命名（提炼正向品质）模板：XX，我看到+具体行为，我感到XX，你真是一个____的人。示例：明明，今天看到你主动跟老师打招呼，妈妈特别惊喜，你真是有礼貌的好孩子。方式2：启发式反思（提问引导自主总结）模板：XX，我看到+具体行为，我感到XX，你能和我说说你是怎么做到的吗？示例：红红，你一回家就主动写作业，妈妈特别欣慰，你能和妈妈分享是怎么忍住不看电视的吗？方式3：引入重要他人（借助关键人物放大认可）模板：XX，我看到+具体行为，我感到XX，如果____知道这件事，你觉得他会怎么夸你？示例：强子，今天的篮球比赛你坚持打完全场，妈妈特别骄傲，如果爸爸看到，你猜他会怎么说？二、使用关键要点 1. 抓准时机：行为发生后及时赞美，记忆更深刻 2. 态度真诚：不浮夸，客观说出内心真实情绪 3. 依托事实：拒绝“你真棒”“你太优秀”这类无细节空泛夸赞三、通用练习短句（适配孩子/成人） 1. 给行为命名（成人版）：小敏，刚刚开会你主动梳理遗漏的流程，我特别省心，你做事真的细致靠谱。 2. 启发提问（学生版）：朵朵，这次错题全部主动整理到本子上，老师特别欣慰，你是想到什么方法坚持整理错题的？ 3. 重要他人（职场版）：小张，这次客户难题你独自沟通解决，我特别惊喜，要是领导看到这份成果，一定会很认可你。四、核心优势区别于笼统夸奖，这套公式有细节、有情绪、有正向引导，既能让接收者感受到真心，还能强化对方的优良行为，长期使用能提升自信、拉近亲子/同事/人际距离。

林新华

七月，愿我们：不负时光，不负自己，在盛夏里，遇见更好的风景，也遇见更好的自己

那晓旭

记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 --《麦田里的守望者》

左祥瑶

做可以做的事情同时也接纳各种可能性，平常心就练就啦

你来说说自己想法吧