家庭教育，不仅是知识的传递，更是情感与价值观的培育。在一

周璐

家庭教育，不仅是知识的传递，更是情感与价值观的培育。在一个温暖的家庭中，教育的每一个环节都充满了深深的爱意与陪伴。一、爱的陪伴与倾听家庭的温暖源于父母的陪伴与倾听。无论孩子是在欢乐的笑声中，还是在泪水的洗礼中，父母都应该是那个不离不弃的陪伴者。倾听孩子的心声，了解他们的喜怒哀乐，让孩子感受到家是一个可以倾诉与依靠的港湾。二、鼓励与支持的力量当孩子面临困难与挑战时，父母的鼓励与支持是他们前进的动力。一句“你可以的”“我相信你”能够给予孩子无限的勇气与力量，让他们勇敢地面对未来的种种挑战。三、共同成长的喜悦家庭教育是一个共同成长的过程。父母与孩子一同探索、学习，分享彼此的收获与成长。一声爸妈，一声责任，请用爱和责任托举孩子的未来

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于敏

舍掉拖延从“纠结，还是算了吧”到“做了才知道”。舍掉“什么都可以做的”全能感从我什么“都可以努力做好”，到只做自己能做的，自己愿意的事。舍掉一成不变的日子尝试冒险，尝试新鲜事物，尝试和昨天不同的生活。

那晓旭

你的现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化。过去不对的事情，不要持续下去；过去好的经验，要把它传承下去。你会影响孩子未来的家庭幸福。

郭红玲

心理学家埃利斯把脆弱称之为“不能忍耐症”，即脆弱意味着一个人挫折耐受力低下。这并不是错误，没有人生来就有很强的耐受力，关键是了解耐受力低下背后的思维模式是什么。一般来说，有这三种思维模式的人，会更容易感到脆弱。 a.应该思维认为事情“本就应该”如何，“不应该”出现其它的情况。比如生活本应是轻松自在的；付出努力完成的事应该完美无缺；人人都应该对别人怀有善意；谈恋爱后应该和所有异性保持距离；结了婚应该生孩子等等。但事实上，生活总是与困难挫折相伴；再尽心尽力也不可能把所有事情都做得完美；并非所有人都以善良为第一准则；恋爱与结婚后的生活方式，是两个人共同商定的。如果我们坚持“应该思维”，不根据实际场合情况来调整自己的想法，就很容易处处碰壁，产生挫败感。 b.绝对化思维认为事情要么是好的，要么就是坏的；要么是对的，要么就是错的。比如我如果没有做到最好，那我就是最差的；我如果没有错，错的一定是对方；一个人做了好事，就是绝对的好人；一个人做了坏事，就会被盖章成坏人。在这种绝对化、非黑即白的思维下，我们往往会处在极端的情绪中，要么是极端的亢奋、认同，要么是极端的挫败，这种挫败常常发生，就会让人更容易脆弱。 c.灾难化思维一旦有不好的事情发生，就认为结果是无可救药的。夸大是我们思维的一个特点，当我们高兴的时候，看到所有的东西都会很开心；当我们伤心难过时，周围的一切都会变得很伤感。这种夸大的特点就导致了当一件不好的事情发生时，我们会把它想象得更糟糕。但是，不管这种感受有多真切，我们都要提醒自己，这只是一种夸大的假象。我们所担心的事情，绝大多数情况下不会发生。所以，当有一天遇到的事情让你感到很脆弱，很无助的时候，不妨问一问自己，为什么会感到脆弱？我是用什么样的思维模式来看待当前发生的事情的？不同的思考模式造就了在同样面对挫折的时候，我们是更脆弱还是更坚强，是容易崩溃，还是能激发自己的潜能，让自己变得更好。

徐恒

仔细感受自己的过往会发现很多人或事兜兜转转几圈后还是会出现在身旁这说明该来到的总是会来到该离开的无论怎样都不会留下这是时机和缘分存在的印记也是在提醒我们保持一颗平常心没有无缘无故的发生一切都是刚刚好

李颖梅

当下蕴含了一切每一瞬间所呈现的东西都是潜意识所默认的

朱雯婧

不断追寻爱的人，不断渴求被看见、被珍重

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