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每个孩子都是一颗独特的星辰,自带熠熠光辉。当你
余咏红
每个孩子都是一颗独特的星辰,自带熠熠光辉。当你选择全然相信孩子,便如同为这颗星辰拂去遮挡光芒的微尘。他们拥有天马行空的想象,能在平凡事物中挖掘无尽乐趣;他们怀揣勇往直前的勇气,无畏跌倒,一次次起身继续探索。不要用成人的标准去束缚,给予信任,让他们按照自己的节奏绽放。在相信中,孩子能感受到尊重与爱,这股力量会推动他们在成长路上越走越远,让属于自己的光芒愈发夺目,成为夜空中最璀璨的存在 。
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亲子关系
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王倩倩
圈子不同,不必强融。不是向上的圈子,才是滋养你的圈子,人用力向上够时,会很累,也没多大意义。人以利聚,强大自身,比硬扒着一个圈子有用。真正的贵圈,是能让你平静,让你敢做自己,爱自己,心存光明的圈子。 人若草木,皆需滋养。有时候,不是你不够好,而是脚下的土壤根本不适合你。人一定要找到属于自己的圈层,你是火,它是炭,彼此滋养,共同向上。同频,才是礼物,才能轻松快乐,不卑不亢,撞击出最神气的力量。 人,一定要走进属于自己的贵圈,脱离那些让你不舒服、怨念深、情绪差的圈子。如果实在没有,那就独处。独处,对自己也是一种滋养。有些人的贵圈,就是自己,身孤独,心自由。静中,无妄念,忙里,有欢喜,单独一个你,赏四季,悦自己。
尤四海
格心灵言·自理情绪清浊之辨 "识情绪若鉴泉眼,疏淤塞如导星河" 建立情绪水文监测系统,区分滋养性情感与消耗性心绪。
王义丽
潜能开发的沃土集体潜意识的内容是原始的,包括本能和原型。它只是一种可能,以一种不明确的记忆形式积淀在人的大脑组织结构之中,在一定条件下能被唤醒、激活。荣格认为“集体无意识”中积淀着的原始意象是艺术创作源泉。一个象征性的作品,其根源只能在“集体无意识”领域中找到,它使人们看到或听到人类原始意识的原始意象或遥远回声,并形成顿悟,产生美感。
和钰蓉
当你开始真正理解每一个人,了解没有非黑即白的好与坏,没有绝对的对与错,只是每个人处在不同的能量频率中,呈现出与别人不同的状态,并做了不同的选择,学会尊重每一个人的选择,不轻易评价TA人的选择时,说明你的能量正在增加。 允许自己做自己,也允许别人做别人,你也将会活的更洒脱。
王慧娜
今天翻画本,偶然翻到了曾经小组绘画这一幅画 通过绘画探索我们的潜意识 真的感慨,太神奇了!
孙三丽
“教师霸凌”是最难被辨识的,因为有些老师会认为“你做错事,就应该被惩罚,而这个惩罚就是羞辱你,或是肢体与言语上的暴力”。 带着这种“我的标准才是正确、最好”的权威态度,以及与学生拥有不对等的权力,使得这类的霸凌,在我们过去的求学经历,甚至延伸到部分现今的教育环境中,成为许多孩子隐微、难以辨识却又常见的羞辱创伤。 另外,这类的否定,对于施予羞辱者来说,有时候目的不一定是“为你好”,而是为了“发泄情绪”“控制对方”,但施予羞辱创伤者可能没有意识,或是不想承认,因此用“我是为你好”作为保护伞与施行这个行为的“合理性”理由。
你来说说自己想法吧