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反复纠正,从心理学的角度讲,就是一种变相的批评。 如果其
宗阳
反复纠正,从心理学的角度讲,就是一种变相的批评。 如果其中还夹杂着讽刺、打压和挖苦,很容易让孩子感到羞耻,觉得“我无论做什么都是错的”,接着开始自我贬低,最终变得自卑。 永远不要低估,你的话对孩子一生的影响力。 我们应当给孩子时间让他自己纠正错误,让孩子在练习的过程中培养出能力和自信。 每个孩子的成长,都需要时间去探索和试错。 如果孩子一犯错,父母就忙不迭地纠正、指责,只会让孩子泄气,从而缺乏前进的动力和勇气。
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赵莎莎
在最后一个场景当中,曹植无奈地离开了洛水,踏上了归程。:曹植坐在奔驰向前的马车上,但他一直在向后回望。他在望什么呢?望那个爱情发生的地方,望那个让他铭心刻骨的地方。在那里,他享受了心动的美好,也经历了错过的遗憾。因为没有勇气果断地把握住爱情,所以所有的情深义重,终究成为过往的回忆。 大家发现没有,曹植和洛神对待爱情的态度还是挺不一样的。洛神属于那种刚烈果决型的,爱情来时她不扭捏,不做作,勇敢地接受、付出,投入自己的全部;爱情走时她当断则断,利落干脆,勇敢说再见。而曹植属于犹豫不定型,你勇敢,我就迟疑;你前进,我就撤退;你撤退,我又舍不得你撤退。这两个人,一个是不纠缠,不抱怨,拿得起放得下;一个是爱纠结,爱彷徨,拿不起又放不下。所以这注定了是一场如梦如幻、没有结果的爱情。 你看,曹植乘着大船去寻找洛神,他的手里握着一样东西。什么呢?一把扇子。它圆圆的扇面上有两撮羽毛,大家可能觉得很熟悉,对了,它就是洛神刚出现的时候手中拿着的那把比翼扇。那么,它怎么会跑到曹植手里去了呢? 这就得靠观众自行脑补了:或许是洛神伤心时不小心弄丢了,然后被曹植捡到偷偷收了起来;也可能是洛神临行前送给曹植的,虽然我还是要走的,不过这个小扇子可以留给你做一个念想。 一直到画面最后,曹植坐在离去的马车上,手里还是紧紧地握着这把扇子。因为那不只是扇子,更是爱情的证明。人难免会爱上不该爱、不能爱、不敢爱的人。当爱已成往事,爱人留下的物品,哪怕再寻常,再普通,再微不足道,都会因为回忆而变得格外珍贵,这就叫物因人而贵重。可是怎奈物是而人非,从此“生死两茫茫,不思量,自难忘。”这把时时刻刻不离身的扇子,就是洛神无处不在的证明。 讲到这里,《洛神赋图》这场虐心的爱情大戏就要结束了。在这个如梦似幻的故事里,我们看到了爱情的复杂:它既热烈,又胆怯;既坚定,又脆弱。有时我们想要全力奔赴,有时却又不由自主地小心翼翼。
刘淑珍
老子《道德经》“不破不立,大破大立,晓喻新生”.
一个人要想成长得快,就一定要打破自己.
那如何打破自己呢?
1.破旧观念,立成长型思维.
2.破“心中贼”,立胸怀格局.
3.破旧体系,立新体系.
4.积极行动起来!
有来访说,老师道理都懂,可是就是做不到呀!怎么办?
从意识到潜意识需要架起一座连接的桥梁,我在桥头等你来哦,我们一起探讨,好吗?
赵莎莎
彼此靠近,怎么做彼此靠近呢?当两个人有着更多身体接触的时候,这两个人的情感也会更加接近,那么怎么能够做到互相靠近? 有一个简单的建议就是你们俩在家的时候,可以一块做一些事,比如说你们俩能不能一块做饭,做家务,一起看剧,随着不断的一起做事,你们俩双方身体接触的机会也会变得更多。 然后你甚至可以邀请你的这个配偶一起做一些事,咱们一块去旅游吧,每年给自己制订一些全家或者是和配偶一块去旅游的机会,然后咱们一块去看这个话剧、看电影,这都是创造一些彼此靠近的机会。 还有一个特别好的彼此靠近的方法叫作减压谈话,什么叫减压谈话呢?晚上回到家聊一聊说今天怎么样、工作愉快?女朋友说不愉快,今天气死我了,这个事特别生气。这时候怎么做减压谈话呢,就是当对方说到不开心的事情的时候,不要去指责她,也不要去说她做的不好,去安慰他,去倾听她的感受,去专注的看她,甚至在她情绪激动的时候可以抱一抱她,亲亲她,随着你们的每一次接触,每一次靠近,你们的爱也在越来越靠近,你们也越来越离不开彼此了。
罗丹
将「无意识」引入「意识」, 「身体」,「心念」,「感受」, 都是重要的通道… Authentic Movement
周美芳
我们听到的一切都是一个观点,不是事实。我们看见的一切都是一个视角,不是真相。 马可·奥勒留《沉思录》
那晓旭
亲密关系可以滋养人,也可以让人非常的痛苦。关键在于,如何化解矛盾,特别是生活细节的矛盾。 1. 向对方表达感受和需要 2. 停下来,自我关怀 3. 看到自己一直未被满足的需要,自给自足 4. 看到自己过度反应、背后的创伤,重新解读 5. 看到并理解对方行为背后深层次的原因 6. 确定什么对自己更重要,围绕目标依次创建
你来说说自己想法吧