_免费心理咨询-情说

情说App

与你相伴成长

相关回答

刘桂琴

人生半命半天半机遇，半取半舍半行善，我们这一生不必太满，诸事小满胜万全。

邢松

真正的强大不是对抗，而是允许发生。允许遗憾，愚蠢，丑恶，虚伪，允许付出没有回报。当你允许这一切之后，你会逐渐变成一个柔软放松舒展的人。一一莫言《晚熟的人》

高翔

中学生的厌学行为往往不是简单的“懒惰”或“叛逆”，而是心理需求受阻的表现。从发展心理学角度看，青春期孩子正处于自主性建立的关键期，当学习被过度控制（如父母紧盯、学校高压）时，他们可能通过厌学来争夺“自我掌控感”——此时，逃避学习实质是在表达“我想决定自己的人生”。从社会认知理论分析，厌学常与习得性无助有关。若学生长期经历“努力却失败”的循环（如成绩不佳被批评），会形成“我永远学不好”的负面信念，进而放弃努力。此外，归属感缺失也是重要因素：被同伴孤立或教师忽视的孩子，易将学校视为“危险情境”，通过厌学回避痛苦。神经心理学研究发现，慢性压力会导致青少年大脑前额叶（负责计划自控）功能抑制，而情绪相关的杏仁核过度活跃，这使得他们更难理性应对学习压力，反而更易情绪化逃避。干预时需注意：厌学是表象而非根源。有效的做法是：1）修复关系（如改善师生/亲子互动）；2）创造微小成功体验（如拆分学习目标）；3）探索替代性兴趣（如通过职业体验重建学习意义）

沙桂华

真正‮强的‬大不‮对是‬抗而是允许一切发生你‮须必‬允许自己‮人在‬生旅途中走‮路错‬看错人允‮工许‬作让你为难允‮你许‬爱的‮不人‬爱你还‮允得‬许付出‮多很‬却没有收获你‮允要‬许今‮快天‬乐也‮允要‬许今‮不天‬快乐允许一切‮出的‬现接纳一切‮状的‬态成为一个‮敢勇‬的人万‮都事‬有前因后果要‮起在‬因上努力奋进在‮果结‬上随缘而定

郑亚林

书读多了，人心性就会变化，境界就会提高。在读书的过程中，我们不断地邂逅伟大的智者先哲的智慧。我们今天的疑问，也是他们曾苦苦追寻答案的困惑。我们所求的解脱，他们早已用自己的生命做出验证。

赵艳杰

纪伯伦有这样一句话： “如果有一天，你不再寻找爱情只是去爱；你不再渴望成功只是去做，你不再追求空泛的成长，只是开始修养自己的性情，你的人生一切才真正开始。” 我们在这之前所做的，都是人生的一部分怎么定义自己的人生，看什么时候开始~

你来说说自己想法吧