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每次发现自己纠结于别人的看法/或因别人的评价感到难受时。
王倩倩
每次发现自己纠结于别人的看法/或因别人的评价感到难受时。别急着反击或自责。停下来问问自己:这个触动了我哪个部分?是觉得自己不够好看?不够优秀?还是行为不合“规矩”?等等。 然后问,这个真的是来自于我的价值观吗?如果不是,是谁给我的?我可以放下它们吗?可以,我放你们走了。如果不可以,为什么呢?我在害怕什么?
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韩仁杰
我说要摆烂,其实并不是什么都不干,而是希望自己能够松弛一点,不要太去期待遥远的未来,要自己成为这样的人,只为今天而活。真正的进步、不是焦虑的自我怀疑,而是被美好的目标吸引着,耐心等着它开花结果,相信成长会自然而然发生。
赵莎莎
趁阳光正好,趁微风不噪,趁繁花还未开至荼蘼,趁现在还年轻,还可以走很长很长的路,还能诉说很深很深的思念,去寻找属于自己的真爱去寻找自己的幸福。
史婧雅
潘朵拉效应,心理学中把“不禁不为”、“愈禁愈为”的逆反心理现象,称之为“潘多拉效应”或“禁果效应”。 普罗米修斯盗取了天上的火种到人间,宙斯为惩罚人类,便令潘朵拉去普罗米修斯之兄厄庇墨特斯处。潘朵拉受诸神的祝福,使她成为最完美的女人而跟厄庇墨特斯成了婚。潘朵拉有个所谓『潘朵拉的盒子』,传说盒子里有着世间最可怕的诅咒。潘朵拉由于太幸福了,总觉得生活中好像缺少了些什么;使得好奇心重的她终于有一天打开了那个盒子,于是所有的病痛、战祸灾难......都化做恐怖的幻象,飞向世界每个角落,人类灿烂辉煌的黄金时代也就此宣告结束。 因为她的好奇,人类无法避免的承受了各种痛苦,并且永无休止。而她的慌张,却让她最后盖住了希望。 潘多拉效应告诉我们:要求人们做什么或不做什么,必须有相对充分的理由。 倘若宙斯给潘多拉盒子时,告诉她盒子里装的是人类的罪恶,想必潘多拉是不会打开盒子的,反之,倘若不加令人信服的说明和解释,或说明和解释不能为人们所领会,只是简单地“禁止”,那么,禁止的结果必然引起人们各种各样的疑虑、揣度、猜测,并为探究为什么不许做而跨越禁区。结果人们偏偏要犯禁。 潘多拉现象本身无所谓好坏,关键在于如何引导这一心理机制。从另一方面来考虑,逆反心理在一定程度上是学生思维活跃、自立自主意识增强的表现,但它毕竟是一种不健康的反常心理。如果一个人说话办事常常由逆反心理支配着,时间久了就会导致病态,对什么事都不感兴趣,对什么事都看不惯,最终将会丧失对事业的热爱和对理想的追求,严重妨碍一个人的成长发展,因此必须引起家长和社会的高度重视。为了促使学生健康、有序发展,作为教育者,我们必须探究学生逆反心理的化解艺术,争取主动权。
王小凤
内在心声,既是我们最大的威胁,又是不可或缺的救助!
胡周琴
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。 —— 陶渊明
王倩倩
有人问,为什么现在人越来越容易出问题? 刚好,今天和朋督聊到了这个问题。。。 我想来想去,终究是因为一个字吧。 「欲」 「欲」者,乃渴望从别人处获得某些需求的强烈动机也,这种需求,可以是「金钱名利」也可以「关心爱意」 「你在我身上感受到了哪一类欲」 「你是为数不多基本没有什么欲望的人」 「你难道没感受到我强烈的物欲吗」 而我的物欲,不是高消费不是贪享受,不是「向他人求」而且「靠自己得」,我不允许自己的东西不是靠自己而得。 世界纷繁复杂,我们仿佛到了一个永远可得到的时代,可是真正属于自己的又有多少,除了每天靠自己辛辛苦苦得来的那些东西以外,所有的东西都会虚无的。 只要你不再期待从他处得到任何东西,又有谁能够伤害地得了你?
你来说说自己想法吧