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人生如长夜行路,每个人都捧着自己那盏生命之灯且行且走,不
宗阳
人生如长夜行路,每个人都捧着自己那盏生命之灯且行且走,不扫兴的人,便是这个世间最温暖的同行者。 他们不会吹灭你摇曳的烛火,而是轻轻用手为你挡风;他们不会嘲笑你选择的路径,而是告诉你前方一定有美丽的风景。 一位作家曾经说过这样一段话:“以前,我以为别人尊重我,是因为我很优秀;后来才明白,别人尊重我,是因为别人很优秀。” 不扫兴的人,就是把尊重别人刻进了骨子里。
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黄强
只有当我们做有意义的工作时,我们的免疫力才能提高衰老和退化的速度才会放缓。做积极有意义的事情的压力称之为积极压力。产生烦恼的原因是生活没有意义。
周威
母爱或父爱冲动带给动物的是一种无法比拟的快乐,它的目的在于,让动物做好准备焕发出充足的工作效率和奉献精神。这样的快感明显地表现在一些有过类似经历的动物身上,但也可能会在动物们的那些冲动尚未起作用的阶段释放。 哺育孩子的行为已从作为其根源的本能上解放出来。与通过无意识产生作用的本能相比,作为行动动机的爱好虽然在强制性和可靠性上弱一些,但它已延伸到了独立个体自觉意识的层面,从中,我们已经能看到更高层次的母爱形式。 超越了本能的(基于爱好的)照料行为是个体得以组合为群体的社会基石,也是博爱的根源。 饲养宠物给人带来的,是不是也是这种冲动的释放?
时峰
碰到任何困难都要赶快往前走,不要欣赏那个让你摔倒的那个坑。
梁春霞
没有什么真正的失败
岳连香
从人和人互动的角度来看,小宝宝能分清“你”“我”怎么用,其实是个很重要的成长标志,意味着他们开始明白“自己”和“别人”不是一回事了。 比如,1岁多的孩子想要妈妈抱,可能只会拉着妈妈的手哼哼,或者说“抱”,但分不清这是“我要抱”还是“你抱我”。但到了2岁左右,他们可能会指着自己说“我要抱”,指着妈妈说“你抱我”。这小小的变化,藏着他们对人际关系的新理解。 这时候的孩子会发现:“我”有自己的想法,比如“我想吃糖”;“你”(比如妈妈)可能有不同的想法,会说“不行”。这种区分能帮他们慢慢学会换位思考。比如玩玩具时,孩子会说“这是我的”,也会逐渐理解“那是你的”,慢慢懂得不能随便抢别人的东西,这就是分享和规则意识的开始。 再举个例子:当孩子不小心撞到桌子,以前可能只会哭,现在可能会说“我疼”,同时看到妈妈担心的表情,会隐约感觉到“你(妈妈)在关心我”。这种对“你”“我”的清晰认知,就像在心里搭起一座桥,让他们能更好地和别人互动,理解彼此的感受,为以后交朋友、融入集体打下基础。
杨宝英
1,当情绪升起时,在心里为它贴上标签,“这是焦虑”,“这是委屈”,把情绪命名,情绪对我们的影响就会大大降低。 2,第三者视角练习。想象自己站在第三人的视角,观察当下的情境,减少情绪的卷入。 日常的生活中,反复的去实践,就会有很大的改善。我们就学会和情绪共处,我们允许自己有情绪,但我们能够不被情绪所困。
你来说说自己想法吧