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与你相伴成长

内心答案，就是内心需求，每个人都有自己内心的答案，就是自

张亮

内心答案，就是内心需求，每个人都有自己内心的答案，就是自己真正想要的是什么，别人说的对，我们内心是有感应的，正中心怀，就如同心门的钥匙一样。说的不对，我们会有所不屑。

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张志军

“幸福”这个词的主要问题，不仅在于它无法充分解释我们追求什么，还在于现代人会由“幸福”立即联想到高涨的情绪、欢乐、喜悦、微笑。而赛利格曼认为，积极心理学应该研究人类的终极追求。当我去做背部按摩，只是因为这让我感觉舒服，而不是因为它让我的人生更有意义，或是其他什么原因。我们常常会做出让自己感觉良好的选择，但也必须认识到，我们的决定经常不是为了感觉良好。比如，我选择听6岁女儿糟透了的钢琴练习，不是因为它让我感觉良好，而是因为那是我作为父亲的责任，而且那还是我人生意义的一部分。用心灵温暖心灵，让更多的人因心理学而受益！

王倩倩

生活不会因为你弱就心慈手软，无论幸福与不幸，都需要我们去经历，去面对

洪君玉

荣格说：“我们会把自己的弱点，投射到另一半身上，那个你觉得自己不够好的感觉，成了别人的不够好。投射的根源，是觉得自己不好。如果我们能和自己的内在情绪相链接，就会发现那份隐藏的自卑。唯一能克服这部分的，只有持续不断的成长。”

高翔

昨天提到了米兰昆德拉，有人小窗让我推荐一些书籍。其实我一直认为读书是一件私人的事情，可以分享，但每个人仍有自己的偏好。所以我仅从对我自己影响比较大的书中列几本。《回来的路》《钢琴师》，二战题材相关小说，同是波兰小说。对个人成长的意义是，当把生命放入一个极端的环境，当死亡如影相随，活着是唯一的目的，其余一切不值一提。它指向生命的珍贵，值得用一切去换取，值得以一切为代价。（都是真实故事改编）《影中独行》，英国女作家来辛小说，诺贝尔文学得主，一本充满信仰智慧的小说，背景是二战后欧洲陷入信仰危机，失去信仰的痛苦的人们的心灵挣扎和探索。（这本书很黑色幽默）《我在中国二十五年》美国密勒氏评论报主编在中国的真实历程，二战相关，我最喜欢的一本以外国人视角下的中国历史书。

冯二玲

有一个劳改犯人在外出修路的过程中，在路上捡到了1000元钱，他不假思索地把它交给了监管警察。可是，监管警察却轻蔑地对他说：“你别来这一套，拿自己的钱，变着花样贿赂我，想换减刑的资本，你们这号人就是不老实。” 囚犯万念俱灰，心想，这世界上再也不会有人相信他了。晚上，他越狱了。在亡命的途中，他大肆抢劫钱财，准备外逃。在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。火车上很挤，他只好站在厕所旁。这时，有一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门扣坏了。她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？” 他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头，姑娘红着脸进了厕所。而他像一个忠诚的卫土一样，严严地把守着门。在这一刹那间，他突然改变了主意。在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首。这是一个听来的故事，但我相信它是真的。因为在这世界上，信任是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱买得到，也没有人可用利诱和武力争取得到，它来自于一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自信。

冯月芹

共情式沟通是理解孩子的困难，帮助他搭建台阶，我看到你难在哪儿，你的行为习惯、学习习惯是什么，我帮你一步步解决问题赋能式沟通的重点就是帮孩子提高自我效能感，让孩子深信“我能行”，从而催生出面对困难的信心和勇气。赋能式沟通会让孩子学会肯定自己，建立稳定的自信心和自我效能感第一，要教孩子正视失败，正确地进行成败归因。第二给予孩子真正需要的，是具体的、诚恳的肯定，也称为“高质量鼓励引导式沟通尊重孩子，给孩子选择的权利，他才能得到更多自我施展的机会，变得越发独立而自信，常用句式1、“这件事，你有什么办法呢？”2、“你会做出什么选择？”3，“你希望我怎么帮你？松弛式沟通，就是用言语给孩子传达爱、信任、和接纳，从而让孩子的内心充满安全感，对未来充满希望，因为对孩子来说，父母脱口而出的鼓励，其实是在给他们过高的期待，“绑架”着他们不断前行。用宽容和肯定给孩子注入克服万难的勇气和力量，滋养孩子的内心，为他筑起自信的长堤。句式：“没关系啊，谁都有做得不好的时候，别放在心上。” “亲爱的，你已经很棒了，你这个地方做得就很不错呢！”“考不上一本没关系呀，上个二本也可以，只要你健康快乐就好了。” 如此，

你来说说自己想法吧