情说App
与你相伴成长
打开APP
这个世界上,没有好坏,没有对错,只是大家处在不同的频率。
桂玉娟
这个世界上,没有好坏,没有对错,只是大家处在不同的频率。 允许自己做自己,允许别人做别人,允许生活有褶皱,允许情绪有起伏。 独处时,与自己对话,积攒温柔的力量,相逢时,与万事言和,释放包容的善意。
0温暖
0回答
相关回答
郭朋雅
周末了,不要又把孩子孤独的扔给学习,即使长大了学富五车,那又怎样?如果他的情感贫瘠、思想消极、自我封闭,像一个空心的高级作业者,机械地为生活金钱奔波着,又有什么意义!
周瑞
郭朋雅
爱的能力之一 “情绪管理”: 每个人要管理好自己的情绪,才有能力去爱别人。不能管理好自己情绪的人,常常让与自己相爱的人痛苦,容易错失爱的机会,甚至会伤害人。 爱的能力之二 “述情”: 是指用不伤害关系的方式表达自己的需求、愿望和感受。人们在表达和沟通上常犯的错误是要么有了情绪或需求不说,闷在心里,隐忍,等到忍不住了就爆发了,要么常常用指责和抱怨的方式表达和沟通。隐忍伤自己,指责和抱怨伤害对方。而述情是情感关系里最合适的,不伤害任何人的沟通方式。 爱的能力之三 “共情”: 理解并支持对方、善解人意。这几乎是所有人都希望爱人能具备的能力,可惜很多人都没有。大家基本都是习惯了讲道理、教育对方、给建议,而不知道很多时候对方需要的其实是共情。 爱的能力之四 “允许”: 尊重差异、允许成长。爱人之间吵架,发生分歧,很多时候都是因为不允许所导致的,不允许对方跟自己不一样,不允许对方有些特点,不接纳真实的对方,想要控制对方或改变对方。这会让双方都痛苦,有了允许的能力,才能给对方做真实自己的机会和空间。 爱的能力之五“影响”: 每个人都会变,在爱情关系里的人们更是会因为对方而变,可以说一个人找了不同的爱人就会变成不同的人。有可能越变越完整,也有可能越变问题越严重,那么,自己怎么做,对方就会变得越来越完整呢?对方就能成长的更好呢?这就是影响的能力,让对方成长的能力。
钱林林
只有真实的那部分是我们不能改变的。 他是真的吗?这个问题有两个答案是和不是,如果我们相信他是真的,他就是真的,如果我们不相信他是真的,他就不是真的。杯子可以是半满的,也可以半空的,取决于我们如何看它,有成千上万个信念供我们去选择。 所以我们所选择相信的任何东西对我们来说会变成真的。
孙晓芳
没有谁不曾痛苦, 没有谁不曾离开, 没有谁不曾疑惑, 没有谁不曾干扰, …… 何惧 唯有这样 方能前行!
史婧雅
美国心理学家托马斯·A·哈里斯(Thomas A.Harris)在其交互心理分析的名著《我好,你好!》(I’m OK Your’re OK)中,把人与人之间的关系概括为四种生活态度: 我不好—你好:儿童式的 我不好—你不好:过渡心态 我好—你不好:父母式的 我好—你好:成人式的 上面四种人际交往的心态,只有最后一种是成熟的、良性的。 如果父母在跟青春期的孩子交流时,抱着“我好—你不好”的心态,高高在上,像个法官一样拥有最后的裁决权,甚至不尊重孩子的自我辩解。 那么,已经具备抽象思维能力的孩子,怎么可能服气? 孩子进入青春期之后,父母在抽象思维上的优势已经不复存在。
你来说说自己想法吧