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与你相伴成长

贾其琪

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高翔

有朋友问我如何改掉孩子懒惰的习惯。这是一个好问题。因为在孩子出现摆烂躺平不上学问题之前，无法对自己的基本生活负责任，比如不洗脸，不收拾屋子，不出门跑步等等懒散的问题往往已经出现。这个时候家长要拉响警报：它意味着孩子兴趣丧失，成长力量不足。这时候要从细小细节入手，给他坚持做一件小事的力量。比如我当时鼓励我女儿说，你只要坚持每天收拾桌子，不间断持续一个星期，我就给你一百元（当时她正在为购买COS服攒钱。）前提是不能中断，一旦中断，这周都不算数。我女儿听了很高兴，她说还有这么好的事呀？我本周中断了，下周连续还能给下周的钱吗？我说对呀。她兴致勃勃开始收拾桌子赚钱。这个行为有两点需要注意，第一，如果他没有一个明确的目标，尽量不要直接给钱。可以许诺他需要的。第二，一定要强调可持续性。这是为了培养延迟满足的习惯。给他一个积极暗示：努力并非立竿见影，需要持续努力才能有收获。

林嫦嫦

我并不期待人生可以过得很顺利，但我希望碰到人生难关的时候，自己可以是它的对手。 ———阿尔贝·加缪《加缪手记》

包婷

让孩子从小就知道，家务是每个人要做的一部分。讲清楚“有些事，不喜欢也得做”。行之有效的方法 : 排班排班的过程相当于召开了一次家庭会议，有几层意义: 让所有看不见的家务活都“看得见” 有机会讨论什么是“公平”。只要大家讨论后达成共识就可以，没有唯一正确的答案。 “可视化”的教育过程。可以孩子自己做排班，或做个手工装饰，挂在墙上，增添仪式感。

樊新华

一幅铅笔画，它能突破年龄、文化、语言的局限，翻过防御的高墙，直达内心深处。一幅铅笔画，它能帮助你了解“未曾相识”的自己，走出困境，指引方向。一幅铅笔画，它能解读画者的人格特征、家庭状况、人际交往、情绪状态，提升心理健康意识。一幅铅笔画，它能看到人性纠结、看到人生议题，也看到助人工作的方向！

王慧娜

国学大师钱穆老先生，被人誉为“一代宗师”。他的学说在国内外很有影响力，学术界流传着这样一则关于他的哲理故事。有一次，他去一座古刹游览，刚进庙门，就看到一个小和尚在一颗合抱之粗的古松树旁边，种植一种叫“风信子”的观赏作物。看着眼前的场景，老先生感慨万千的说:从前，沙弥们植树时，已经预料到了千百年后的状况，现在，小和尚在这里种花，他的眼界想到的只是第二年呐。一个人想的不长远，做事自然不会长久，这是心中的见识和格局的狭小所造成的。在做事方面，有两种人，有的人做事，只注重眼前利益，有的人做事却目光长远。曾国藩说:“明有二端:人见其近，吾见其远，曰高明;人见其粗，吾见其细，曰精明”。意思是“明”有两种，一种是“高明”，看得比一般人深远，高瞻远瞩;一种是“精明”，看得比一般人细致，明察秋毫。高明者有格局，能纵览全局，观其大略，知机应变;精明者有见识，聚焦细节，观其精微，由果溯因。长远眼光和格局，两者相辅相成，决定成就!

杜海英

别让过去的错误，困住未来的自己。总揪着过去的错不放，整天内疚难过，其实最折磨的是你自己。人这一辈子，谁没摔过几次跤、犯过几次错？别为打翻的牛奶哭泣，一味纠结早已发生的事，没有任何意义。老话常说 “塞翁失马，焉知非福”，原谅自己不是找借口，而是给自己松绑。把过去的包袱彻底丢掉，轻装上阵，才有精力去奔赴下一段旅程。不再被过去束缚，勇敢重新出发，你会发现，未来的路上满是惊喜。

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