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与你相伴成长

从追问“为什么是我”，到思考“现在我要怎么办”，到接纳自

肖平平

从追问“为什么是我”，到思考“现在我要怎么办”，到接纳自己，“成为一个完整的人”。第一阶段（弗洛伊德）：看见潜意识的操控。核心是"抱怨是死路，看见才是生门"——意识到童年创伤形成的潜意识剧本在控制当下行为，比如怕老板其实是怕童年的权威惩罚。第二阶段（阿德勒）：掌握选择权。关键认知是"你的不幸是你自己选的"，不是指责而是强调我们赋予经历的意义决定人生。需要三种勇气：告别受害者心态、被讨厌的勇气、课题分离。第三阶段（荣格）：整合完整的自我。目标不是成为完美的人，而是接纳光明与阴影的全部。当你说"原来我也会嫉妒/自私"并和解时，就完成了从对抗到整合的蜕变。

1温暖

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吧吧

温暖了

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个人成长

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郭玫

教育最大的成功，是培养出一个心理健康、阳光积极的孩子。父母要采用民主的教养方式，把成长的主动权还给孩子，帮助他们练就强大的内心。早安，朋友！

史婧雅

学习的本质是偷懒。这话听着反常识？想想看—— 背100个Excel公式，比亲手做100张表简单；收藏100篇写作技巧，比每天写500字容易；报10门创业课，比摆个煎饼摊轻松多了。穷人最大的认知陷阱，就是把“输入”当“努力”，把“收藏”当“拥有”。他们不知道：任正非不会去学《华为管理法》；张一鸣不会刷《字节跳动增长策略》；老干妈陶华碧更不可能看《辣酱品牌营销课》。真正赚钱的人，都在边流血边总结；而穷人在等一份“无痛成功说明书”。

冯霄九

尽管没人感激过你的善良，但你依然要选择做一个内心善良的人，选择做什么样的人，是为了自己，不是因为别人。你外表的善良，取决于你面对的那个人，你内心的善良，其实取决于你自己。

孙三丽

10～12岁，是孩子向着“准大人”转型的过渡期，也是亲子关系最脆弱的时期。在这个时期，你会发现孩子很多细微的变化。比如：孩子凡事都有自己的主意，即便再拙劣，他也会坚持；不爱跟父母一起出门，不让父母来学校接送；喜欢营造自己的“小空间”，和朋友待在一起的时间越来越长……这是因为，孩子的大脑有一个“预设程序”，到了这个年纪，就需要为成为大人做准备。为此，他们会主动松开父母的手，开始按照自己的想法处理事情。

石萍

见过很多人，他们一遇到自己不如意的事，首先会去埋怨别人，之后才轻描淡写地把责任放到自己身上去衡量。在这类人的想法中，功劳是自己的，坏事往往是别人做的，这不仅是一种逃避责任的表现，更是不能正视自己的表现。不自我反省，不在反省后改变自己，一味要求别人做出改变，会让世界多出很多不必要的摩擦。 —《一切都是最好的安排》

赵莎莎

很多刚刚开始交往的人不知道聊什么。我见过很多人讲我不会跟女孩说话，不会和男孩子说话，我一说话就觉得没话题。这时候你要学会一件事，就是去寻找对方聊天当中的樱桃。什么叫聊天当中的樱桃呢？比如说，你问她，唉哟，下雨了。你看，搭讪，下雨了。然后那个女孩漫不经心地说，嗯，下雨了。不过好在呢，这样对植物比较好。什么是樱桃？她干嘛提到植物呢？她提到植物就说明她想讲植物的事，所以这时候你就可以问她说，你们家肯定养了很多花吧？开始跟她聊植物的问题。她说唉呀，北京这雾霾也不知道什么时候过去啊，这时候弄得人心情都特别不好，那就聊雾霾。就是在跟她聊天的过程当中，你如果能够找到从这个话题所衍生出来的另外一个词，那个词是小狗，或者是她讲度假，或者她说互联网，随便，女孩一般说互联网的不多，总之她说到哪一个，你认为很意外，会冒出来的一个词，沿着这个词聊下去。这个可能就是她所希望去谈的那个话，因为潜意识当中就会把这个东西带出来。这就叫作“摘樱桃”，摘到这个“樱桃”之后，跟她深入地聊天。在这个过程当中呢，要学会一个技巧，叫作“我们”表达法。就是说到最后，不经意地说出一些“我们”这样的词，哎呀，我们真应该去那儿看看，我们真应该一块儿去玩一下，我们真应该怎么怎么样，我们真应该离开什么什么，这就是“我们”表达法。这种“我们”表达法会给对方营造出一种似乎两个人已经很熟的那种感觉。然后还可以分享一些简单的私人秘密。在这个过程当中呢，不要分享得太深，不要一下子把自己曾经偷税、漏税然后被警察抓了，拘留十几天这种事都说出来，那个太吓人了，离过两次婚什么的也别说。透露一点私人秘密，比如说，我的脸上特别容易出油，每次一动就出油，就特别麻烦。就喜欢这样简单的私人秘密的分享。这是第一步，其实就是初次接触。初次接触的目标和任务就是不让对方讨厌你，然后愿意和你继续交往就够了，如果可以的话尽量把下次约会的时间也定一下。

你来说说自己想法吧