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我们试图弄清楚什么是幸福,以及幸福是否是你能意识到的东西

陈娜
我们试图弄清楚什么是幸福,以及幸福是否是你能意识到的东西。当你意识到自己是幸福的,意识到自己拥有很多的时候,那就是幸福吗?当你意识到自己很幸福的那一刻,那并不是幸福,是吧?所以你不能去追求幸福。当你意识到自己谦卑的时候,你就不谦卑了。所以幸福不是一个可以追求的东西,它是自己来的。你若追求它,它就会躲着你。

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田大朋
硅谷又大裁员了,连我麻省理工的校友都开始在群里求助了,实在是有点魔幻。微软,亚马逊,met a这些加起来裁了得有四五万人,而奇怪的是什么呢?这些公司的股价不跌反涨,是前所未有的高,这个就吓人了。大家直觉上的觉得裁员是公司快活不下去了,其实远远不是这样的,是因为他们真的不需要这些人了,为什么呢?其1 ai越来越好使,需要生产力直接上显卡,24小时不休不眠,为啥要用百万年薪的名校毕业生?其二名校的光环是越来也不值钱了,以前的资本看到公司有好多名校毕业生,那都是优质资产,现在资本的逻辑完全变了,他们只要最最顶尖的那些天才给你一亿美金,也要挖你过来,给你无限的算力,你就去搞突破性的创新,至于其他人管你什么名校,你都是成本,裁了可以买更多算力资本,现在就是这么直白,算力大于人力,回到教育去看这件事哈,世界发展的趋势,这已经很明显了,但是大多数的家长呢,还在执着于名校和学历,咱们都好好问问自己啊,学历贬值的大势之下,为了升学牺牲孩子的健康和生命力值吗?保护好他们的身心健康,以后享受技术的红利不香吗?当然了,我可不是说孩子不要学习啊,恰恰相反,学习更重要了,但是我说的不是应试学习,而是快速掌握新知识,新技能的学习是提升问题,解决能力和创造力的学习,这些比什么学历都重要,家长们呢?先做好两这小事,第一,照顾好自己,健健康康的,以后别给孩子添负担,第二,能赚钱的抓紧时间,好好赚钱,做好这两件事儿,孩子以后才能有足够的底气去探索出自己的路,这一代孩子很可能会没工可打,又没赶上ai时代的分红,家长一定要保护好他们的上进心,自驱力,如果为了学历把这些给卷没有了,卷成一个空心人,你以后会后悔的,你不仅不是养孩子防老,你是要给孩子养老了,知道吗?最后说未来的社会,大家都有机会过上好日子,但是这个过渡会很痛苦,家长们一定别再做温水里煮的青蛙了,赶快调整养娃策略,别再纠结成绩和升学,好好培养孩子的能力能力,只有这样,孩子才能面对未知,快速进化,不管未来是什么样子的,都能开创一条属于自己独一无二的路。

王义丽
只有到达个性化的人才是心理健康的人,他才有一个充分分化了的、平衡的和统一的人格。个性化是荣格有关人格发展问题的关键概念。所谓个性化是指个人的精神的各种成分经历完全分化并充分发展的过程。个性化的过程就是逐步认识诸如阿尼玛、阿尼姆斯、阴影、人格面具、自身、思维的四种功能及精神的其他组成部分的过程。只有当这些以前是混沌的、未分化的精神组成部分都被认识、被分化,他们才能找到表现的机会。一旦个性化过程出现,超越功能就会发挥效力。超越功能是一种对人格中所有对立倾向和趋向加以统一、完善和整合的能力。这时人格的意识部分与无意识部分有机统一并协同作用,以使人格形成一个完整的系统。 人格发展中的个性化和整合作用(或统整)总是相互交织在一起的,都是人生而固有的。个人的精神从一种浑沌的、未分化的统一状态开始,逐渐发展为一个充分分化了的、平衡和统一的人格。虽然发展的这个目标很难达到,但却是人格自我实现的努力方向。 从荣格的理论可以看出,完成个性化的人具有以下特征: 一、认识自我,潜能得到充分发挥 这里的自我在荣格看来就是认识自己人格的各个方面,包括意识中的自我和无意识中的自我。在荣格的观念中,人原本是一个整体,而自身是这个系统的核心,它是统一、组织和秩序的原型,是人的灵感、智慧、生命热情的源泉。自身是一个人内心的向导,影响、调节和制约一个人的人格,促使人格向健康、成熟方面发展。所以,一个自我发展好的人,不但能与自我和谐相处,也能与他人和谐相处,他的天赋便会得到充分的施展。 二、接纳自我,心理和谐发展 荣格认为,获得个性化的人可认识到自己人格的各个对立面,如优点和缺点,善的一面和恶的一面,已经把无意识融入到意识中。他们能勇敢地正视自己恶的一面,接纳自我。他们将人格面具减少到最少,获得了内倾和外倾之间有效的平衡。因此,他们能做到适当的自我表现,既不会自我膨胀,也不会忧郁。他们既能战胜内部世界,也能战胜外部世界。同时,他们会更加善解人意,接纳他人。 三、个性得到充分的发展 在荣格看来,环境把人们的心理变得支离破碎,要想让人的心理得到健康发展,就必须重新关注自己的内心,使自己的个性得到充分的发展。人的个性只有得到发展,才有助于人的健康发展,有助于人们今后的持续发展。

王倩倩
你来说说自己想法吧