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✨在生活中,有时我们会感到沮丧,觉得前途一片黑暗。沮丧是
林霞
✨在生活中,有时我们会感到沮丧,觉得前途一片黑暗。沮丧是因为一个人处于激烈的内心冲突中,无所适从。我们内心中也许有一种声音说,“我想这样做”;但又有一种声音说,“不,你不应该那样做”。这样,我们就陷入了僵局。沮丧意味着,我们不了解自己的需要—我们不知道自己到底想要什么以及如何满足愿望。
1温暖
1回答
娇娇
温暖了
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张媛
“学生建立他们自己的学习计划,对自己的学习方向进行选择,并承担这些选择的后果,目的不是学到了所有他们需要知道的,而是‘如何学习想知道的东西’” —— 卡尔·罗杰斯 今天终于引用了我的偶像——人本主义代表人物:卡尔·罗杰斯。在这里无需介绍他影响教育界和咨询界的各种头衔,只回忆最初听到他以人为本的处事理念和以来访者为中心的咨询理念就已是大为震撼。某位老师在网课中提到人本主义在教育心理学中的贡献时谈到罗杰斯提倡取消教师这一职位改为陪伴者角色时大言不惭的讥笑罗杰斯太理想主义,于是我细心研读了罗杰斯本人的作品 可以认真负责的说,他并非理想主义,而是个实事求是的践行者。他在咨询中不说一句废话,在团体辅导中敢发脾气,为解决世界和平问题敢把几个国家本容易一触即发的军事管理者聚合到一起做一场心与心交流的会心小组。这位可爱的怪老头儿既大胆且长寿~ 心理咨询流派众多,许多流派甚至有一板一眼的格式框架,可唯独人本主义似乎毫无章法。在拜读卡尔·罗杰斯本人的作品时,你好像听到了他与你的对话,但又好似自己与自己的对话,总之,像是心理接受了一次又一次舒适的spa,不仅享受而且充满能量 内容太多,这里只简短同大家分享下罗杰斯对于学生学习的教育观吧,他把学生等同于来访者,以咨询师对待来访者的视角,以来访者为中心的理念,迁移到了教师对待学生的视角,应以学生为中心,而不是传统教育这种教师教学生学的模式。 我们打个比方,首先这位教师得是认真负责的好教师,拥有的知识储备能在传道授业解惑中达到满值,100%的内容教师在一堂课上讲清楚了,那么学生当场能吸收多少对自己有用的部分呢?下课还能记住多少?记住的部分考试考不考?就不说经典的艾宾浩斯遗忘曲线在头10小时能让多少知识从脑袋里蒸发掉,就拿我们每个普通人上学时学习的经历来说,你还能记得多少学过的知识?跟现在的生活有关系吗?…(未完待续)
王倩倩
就像天正在下雨,你可以选择撑伞或打车,唯独不能跟雨较劲。
卢红梅
两个人的关系就像跳双人舞,其中一个人改变步伐,另外一个人也会随你而来,关系就会在不知不觉中变化,如果你还在抱怨、期待不被满足的悲伤中,不如先来成长自己~
郭朋雅
1.在生活中训练自己的多线思维,每件事情至少有三种解决方法。 2.尝试想出更多的办法,让自己有更多的选择。 3.一个人在一件事情上只有一种办法,他是很辛苦的。有选择的人力量更大,快乐更多。
郭玉玲
如果一个父母能够发自内心地接纳孩子的现状,而不是试图控制一切,让一切都按照自己的想象去发生,这个父母就叫觉醒的父母。为您推荐一本书~父母的觉醒。
王冰冰
人自以为有主见,却无不受到心理暗示的影响,一根签、几句话、乌鸦叫、眼皮跳等诸如此类的事情,都有可能给人造成心理暗示。在生活中,我们随时随地都在给别人心理暗示,同时也在接受别人的心理暗示,这些心理暗示有正面的,也有负面的。负面心理暗示是乌鸦嘴,总能让不好的事情发生。比如: 一位父亲对女儿说:“这么简单的题都不会做,真笨。” 再如一位妈妈看着街边的乞丐,对儿子说:“如果你不努力学习,将来就会像那个乞丐一样。” 尽管父母是出于无心或善意,但这些话无疑会给孩子输入不好的心理暗示,让孩子觉得自己真的很笨,或者有可能成为乞丐。
你来说说自己想法吧