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与你相伴成长

世界很单纯，人生也一样。不是世界复杂，而是你把世界

蒋营宜

世界很单纯，人生也一样。不是世界复杂，而是你把世界变复杂了。没有一个人是住在客观的世界里，我们都居住在一个各自赋予其意义的主观的世界。 ——阿德勒

2温暖

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李娟丽

温暖了

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金会芝

原生家庭决定了你和别人相处的方式，一个人对其他人的态度和模式，和他的原生家庭的模式是有很大关系的，假如说这个人的父母呢，对他特别地苛刻，他在和别人建立关系的时候，他不是就表现的很顺从，就是也变成了一个控制型的人。假如在一个家庭中，父亲风流，母亲总在孩子面前抱怨自己的丈夫风流成性，那么这个孩子发展亲密关系的模式，要么就是压抑自己像母亲一样特别的传统，中规中矩。要么就变成了一个像父亲一样特别风流放荡的人，觉得只有通过性才能建立关系，通过性呢，来去获得爱。

蔡兴苗

「彩虹反馈法」：红+橙+黄+绿红：复述听到的事实橙：确认对方情绪黄：表达自己感受绿：提出具体建议以下是使用「彩虹反馈法」的3个不同场景示例，帮助您更直观地掌握这种沟通技巧： ==工作延误 == 红+橙+黄+绿红：「你提到原定今天交付的方案因为数据缺失延迟了3天」橙：「听起来你很焦虑，担心影响客户信任？」黄：「我也感到压力，这个项目关系到季度目标」绿：「我们可以分两步：今天先整理现有数据发进度说明，明天我帮你联系市场部补全资料」 ==朋友矛盾 == 红+橙+黄+绿红：「你发现最近三次聚会我都在聊工作，没问你的近况」橙：「这让你觉得被忽视，有些受伤对吗？」黄：「听你这么说我心里挺难过的，其实我很在意你」绿：「下周我们单独约饭，你选喜欢的餐厅，这次我只带耳朵不带工作话题」 ==亲子沟通 == 红+橙+黄+绿红：「你说这学期换了数学老师后，作业难度突然增加」橙：「是不是觉得很挫败，就像爬山时突然刮大风？」黄：「妈妈看到你每天钻研到深夜，既心疼又骄傲」绿：「我们周末先做两件事：1.整理错题本画知识树 2.问班主任有没有补充练习资源」每个颜色层级的关键作用：红→建立共识基础（避免信息偏差）橙→情绪共振（激活镜像神经元）黄→自我暴露（拉近心理距离）绿→提供抓手（将情绪转化为行动）进阶技巧：当对方情绪强烈时，可以循环使用「橙→红→橙」结构，比如：「你手都在抖，是刚才那个突发状况让你特别不安吗？（橙）→是说系统故障导致全天工作白做了？（红）→换成我也会气到发抖的（橙）」，待情绪平缓后再进入黄绿阶段。

刘淑珍

“压力”一词源于物理学术语，指负荷.

20世纪三四十年代，美国生理学家坎农最先将压力这一概念应用于社会领域.

压力在心理学中的解释是：心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程.

也就是说：处理事情所需要的能力超出我所拥有的能力时，就有压力了.

其实生活中，我们感受到压力的内在根源，也大多来自这两种心理：1.完美主义2.自我否定.

大多时候，糟糕的不是压力，而是我们应对压力的态度和方法.

了解压力背后的三个真相：1.压力与潜能是一对卵生兄弟2.压力刺激我们走向社交.3.压力有助于提高学习和工作效率.

王晓波

在让孩子真正做主的时候，这三句话一定要讲：1.你特别懂你自己，你可是你自己的专家喽。一帮助孩子自信心和责任 2.你脖子上长了你自己的小脑袋。—让孩子独立判断力 3.你想要你的生活有条不紊。一孩子可以掌控自己的生活这样让孩子既有意愿又有能力做到。

唐嘉璘

把重点放在爱情的状态中而不是放在被爱的人身上是有好处的。如此强大的是体验、是爱的情感状态，而不是具体的人。尼采说过“人爱自己的欲望，而不是被欲望的东西”，这句话在我对受到爱情折磨的病人的工作中被证实具有重要的价值。虽然大多数人知道(当然他们会尽力不去知道)这种体验不会永远存在，我会试图温和地引入一些长期的视角，并且不鼓励病人在转瞬即逝的情感基础上做一些不可逆转的决定。 —— 欧文.亚隆

王义丽

思考的器官是：心

你来说说自己想法吧