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当父母接纳了孩子的平凡，才能看得见孩子真正的闪光点。

那晓旭

当父母接纳了孩子的平凡，才能看得见孩子真正的闪光点。这时候才会发现，孩子从不真正的平凡。他们尽力活出自己想要的生活，便是最好的答案。

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熊红燕

我给大家总结注意的几点，千万不要让钱打水漂： #一起家庭教育# 1 不要强迫孩子上辅导班。孩子不愿意上，你硬逼着他去，人在曹营心在汉，既没效果又浪费钱，关键浪费孩子的时间。 2 孩子跟不上的辅导班不要上。进度快、要求高、班上学霸多，孩子根本跟不上，听得一知半解，还会丧失对这门功课的信心。你送孩子去这样的辅导班，是拿钱买自卑。 3 重复学习课内的不要上。除非你孩子成绩特别差，重复学习课内的辅导班不要上，复习是浪费时间，预习很容易造成孩子一知半解以后上课不好好听讲，重复学习让他们习惯不能深入。 4 总是说你孩子不好的辅导班不要上。老师天天在群里说你孩子不认真、坐姿不端正、潦草，这样的辅导班赶紧停，你是送孩子去培养兴趣的，不是花钱去买PUA的。 5 辅导班忌讳多。多了孩子自己应付不过来，也没有时间自我总结和思考，整天被填鸭子，何来自我整理？而学习是最需要自我复盘的。 6 根据孩子成绩选辅导班，成绩差想要查漏补缺，针对性一定要强，上大课是没有用的，如果有用校内他就会了。我碰到一个家长，孩子上了一年辅导班还只考26。我说赶紧停，辅导班要看效果。她问：老师，怎么知道有没有效果？很简单，分数就是效果。孩子成绩好的，一定要上拔高辅导班，去高一年级班级或者学课外参加奥赛的，不要在普通班浪费时光。 7 想要辅导班效果好，一定也要认真地预习复习做作业，否则孩子根本记不住什么，你只是拿钱买心安。

王义丽

爱是呼吸爱是人具备的主观能动性爱的能力取决于心智成熟程度，在同自己的关系中发展一种向内向外的创造性的倾向。这种脱离自己的过程、诞生需要另一种品质作为必不可少的条件：那就是信仰。

孙海霞

亲爱的们午安！

1 发生了什么事情？ 2 我的心理和身体感受是什么？ 3 我的想法是什么？ 4 我想怎么说怎么做？ 5 我这样做这样说，对自己和别人的好处是什么？坏处是什么？ 6 我应该怎么做怎么说？ 7 从这件事里我学到了什么？对自己有什么新的了解？

杜迪文

第11天弗洛伊德如是说 1.没有所谓玩笑，所有的玩笑都有认真的成分。 2.精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。 3.人生有两大悲剧：一个是没有得到你心爱的东西，另一个是得到了你心爱的东西。人生有两大快乐：一个是没有得到你心爱的东西，于是可以寻求和创造，另一个是得到了你心爱的东西，于是可以去品味和体验。 4.没有口误这回事，所有的口误都是潜意识的真识的流露，当你瞧不起一个人的时候，这种轻视一定能够感觉得到，那他、她就会做出某些事情来自卫。 5.人不是根本不相信自己的死，就是在无意识中确信自己不死。 6.宁肯听任自己失望，也绝不乱存奢望。 7.人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。 8.对于成功的坚信不疑时，常会导致真正的成功。 9.良心是一种内心的感觉，是对于躁动于我们体内的某种异常愿望的抵制。 10.人的内心，既求生，也求死。我们既追逐光明，也追逐黑暗。我们既渴望爱，有时候却又近乎自毁地浪掷手中的爱，人的心中好像一直有一片荒芜的夜地，留给那个幽暗又寂寞的自我。

史冬英

实际上，“为自己争取，努力自我实现”的动力与能力，就是攻击性。心理意义上的“攻击性”，并非无限制地攻击和伤害他人，释放恶意与敌意，而是一种攻击性驱力。它包含着进化取向，是一个人实现自己想法，竞争与超越的能力。是人类与生俱来的，奋斗与成就的驱动力。足够的攻击性，能支撑起一个人的自信与坚持，反映和锻造一个人的力量感。攻击性得到尽情释放，一个人才能为追求理想和目标、做出毫无保留的努力。所以，当你长期抑制攻击性后，你会很难走出舒适区，面对机会难以展现和发挥才能，面对竞争习惯性逃避，甚至削弱自己的能力以回避冲突，必要时甚至无法保护自己…… 从而影响人的一生的选择和走向。无法自我实现的本质原因，源于我们压抑了那个与生俱来的心理财富——“攻击性”。

徐恒

我们总是会在钱上附着很多的信念给与它很多的评判和道德绑架久而久之就变成了约定俗成谈钱就像谈虎一样令人色变好像聊到钱不好的信念就变成了自己钱不是单一的货币是围绕着我们的所有能量越是能欢喜和敞开去畅聊越能吸引

你来说说自己想法吧