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只有当你不再证明自己的时候,神的光辉才经由你而呈现;只有
那晓旭
只有当你不再证明自己的时候,神的光辉才经由你而呈现;只有当你笃信,神的创造的你即是最完美的作品的时候,你才可以真实、真诚、坦荡地呈现自己,才可以有机会看到内在的智慧与宝藏,如同泉涌一般源源不绝。 由内而外的信心,才会布满你每一个眼神与动作。那个时候,你让自己陶醉。因为你遇见了自己,遇见了神的作品。 这一扇门如此神秘,以至于那么多人一生无法窥探。那种本来的自信被世俗所淹没,换来的,是通过别人的评价来喂饱自己的匮乏。
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冯二玲
第602天 如何与孩子沟通 沟通要有用,最重要的是能流动。 孩子能感受到从父母那里流动的关心、祝福、关爱,从孩子那流过来信任、理解……这才是沟通的目的,所以要站在对方的角度。 我们对孩子的要求,不知不觉中暗含着威胁:“如果你不配合,我就会惩罚你。”处于这种情况下的亲子关系,只会两败俱伤。 爱孩子,从好好说话开始!好好说话,从真正学会共情、道歉、不预设答案的交流开始。 沟通的核心不是争论事情对错,而是关心对方的人,人对了,问题就能解决。
李尚芷
独立, 不止是经济的独立, 更是心灵的自由。
刘潇
今天想分享一个让我深思的案例。一位重点高中的学生小宇(化名),成绩优异却感到“心里空落落的”。他说:“即使在人群中,我也像透明人。”这种孤独感并非源于缺乏社交,而是源于情感表达的无形阻碍。 在咨询中,小宇提到一次与好友的争吵:他因考试焦虑试图倾诉,对方却未能回应他的情绪需求。这让他感到“隔着一堵墙”,甚至用疏远来保护自己。我意识到,他的孤独背后隐藏着对无条件接纳的渴望——渴望被看到完整的自己,而非仅仅被定义为“优秀的学生”。通过情感镜射技术,我帮助他看到:“推开他人”的行为其实是一种害怕受伤的自我保护。 这种“透明人”感受在高压学业环境中并不罕见。许多青少年像小宇一样,将自我价值过度绑定于成就,而情感表达的需求却被压抑。他们担心暴露脆弱会破坏形象,反而在人际中筑起高墙。但真正的成长,恰恰始于允许自己“不完美”,并尝试在安全的关系中表达真实情绪。 与小宇的工作让我更坚信:心理咨询不仅是解决问题,更是陪伴个体找回与自我、与他人的联结。每一次倾听,都在传递一个核心信息:“你的感受值得被看见,你的存在无需用成就证明。” 话题:#青少年心理 #学业压力 #情感隔离 #心理成长 #咨询师手记
石萍
孩子一有情绪, 家长就着急帮忙解决问题,却不知道这恰恰容易养出自卑或依赖型的孩子。因为让孩子失去了独立思考的机会,更重要的是孩子可能只是在发泄情绪,并没有找你帮忙。
于敏
当我无法原谅别人并对别人生气时 此时此刻的你也正代表自己无法原谅自己,而且自己在对自己生气。 重复地问自己:不能原谅自己什么事? 不断重复地问自己:自己在生气自己那些问题点? 自己还要再演戏吗? 当然你会看到这一切都是在演戏,藉由生气来演给别人看而已,同时也演给自己看。 所以你必须看清楚演戏的目的:只想获取别人的认同与肯定,及表达自己的情绪与感受罢了。 当观众不了解或是离场远去时,只有继续演给自己看,对一个持续生气的人就是如此。 试着用自己的智慧想想看,是否可以选择其他的方式来表达,而也能达到同样的目的呢?
刘雅婷
人生的路途有高有低,不到最后的终点,不论输赢与否,勇敢前行是我们的路径。
你来说说自己想法吧