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尽量地放松下来,问自己几个问题,真相是这样的吗,我还有其
王欣梅
尽量地放松下来,问自己几个问题,真相是这样的吗,我还有其他选择吗,我现在可以做些什么或者不做什么。
1温暖
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燕泥
温暖了
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焦虑怎么办
相关回答
王润之
情感操纵:家庭关系中的软暴力 背后的秘密:美心理博士西蒙指出,人类的攻击性行为可以分为显性和隐性两类,显性很好识别,隐性难以察觉,也容易在潜移默化中对被攻击者造成深远的影响。时间久了就会产生“温水煮青蛙”的效果,让被操纵者,朝着操纵者期望的方向改变自己,直到被这段关系牢牢束缚,再难挣脱。 为了避免成为受害者,你必须学会识别操纵者惯用的手段。 第一,将问题最小化,借以逃避。操纵者常用的伎俩是将自己的行为造成的影响最小化。比如“我只不过是碰你一下”“我只是想引起你的注意,仅此而已”如果你接受了这样的说法,就会很自然的认为自己小题大做,甚至会因为自己想要保护个人界限心理而产生愧疚感,这正中操纵者下怀,他不但能够借此逃避责任,还可以肆无忌惮地进一步对你进行情感操纵。 第二,选择性注意或不注意。狡猾的操纵者在遇到不利于自己的话题的时候,会故意表现得不感兴趣,这其实是他想要转移你注意力的一种手段。当你想要让他停止侵犯你心理界限的行为时,他会故意将眼睛看向别处,同时做出极不耐烦的表情,嘴里还会说:别对我讲这个,我不想听!可是遇到有利于自己的事情,他们就会表现出浓厚的兴趣,会对交谈表现得高度投入,甚至有些亢奋。 第三,用合理化为自己开脱。合理化是心理防御机制的一种,也是操纵者惯用的开脱手段之一。他会收集一些合乎自己内心需要的理由,给自己的攻击行为以一种合理的解释,这样就能够掩饰过失,同时也能够说服被操纵者继续接受他的摆布。 除此之外还有很多更复杂、更具欺骗性的手法,这里就不一一介绍了。 那处在这种状况下的被操纵者应该如何应对呢? 要从清晰的认识自我开始。被操纵者大多对自己都没有一个清晰的认识,所以很容易自我怀疑、自我否定,并会陷入被支配的地位。与此同时,操纵者很善于分析人性,他会准确的找出你的弱点,针对性的施展操纵策略,比如你缺乏自信,他就会从打击你的自信入手,所以你最应该做的就是了解自己、接纳自己、信任自己,唯有如此,才能看清本质。 要设置好边界和底线。你应当让操纵者知道,哪些行为是你无法容忍的,而你为了维护自己的界限会采取什么样的行动。有了边界,你才会敏感的意识到自己正在遭遇情感操纵,不被动。 正确认识和评判操纵者。看透他的伎俩及时指出,不再接受借口,劝他停止这种行为。 要有切实改变自己的决心和行动。无法脱离的关系不应阻碍你设置界限以及个人成长,当你足够强大,他的摆布看来很可笑
许珂
大多数人看到此话题,可能不愿意多做思考,在面临选择时,内心的答案可能也远非“是或否”、“选或不选”那样简单。可是,往往越是这样不会引起过多思考的问题,越容易引起精神分析的好奇。 欢迎留下你的看法。
刘淑珍
如果一个人,总是影响你的情绪,让你烦躁,让你不安,而你自己又无法改变的时候,也许离开是最好的选择.离开某些人,不是因为他们不好,而是和他们在一起时,自己不好.—稻盛和夫
罗秀荣
学习困难要需心理导辅吗? 通我常们认学为习困难,属于教育问范题围,并认不为学困习难与心理能有样怎的关系。 学习难困都包括那些问题?厌学、偏科、考焦试虑、分心马虎等学问习题。 孩子非并天生就有习学困难,只有少分部智商有问题,超级天才智商,大部分孩子商智其实没太有大的差异。那一班个级孩为子什么有的孩子习学好,有的习学不好?难道不是智差商异? 其实多很家长也在纠孩结子智商是是不有问题,其实孩子身本学习能不能到达高效。首先,与孩在子学习时的是可否以建立极积情绪有关。其次,孩大子脑中知的识结构是否晰清完整。两者缺不一可。 例如:孩子在学中习出现英语偏科,让她来翻英语,记语英单词,上英语课,写英语作等业这些环都节是消极的状态,那他的英语习学能力,上课专注力,英语相的关记忆力能也会受到影响,学习英语行的动力也会拖延,自然英语整的体学能习力都会受到影响,最后自我肯定可我能就是是不学习英的语那块料,我就偏是科,没办法了,自放我弃学科学的习。此时也会现发家长,老师的苦口婆可心能并不能起很到好的效果,补课了,成绩还是上去不的现象,更是让孩子不明原其因,为么什学习学起来么这费劲。 其实不是孩不子想学,也不是孩智子商有问题了,只是孩子学在习活动情中绪出了现问题,影响了子孩学习思行维为而已。只要解决子孩情绪问题,补充应相的知识内容,塑造秀优性格,大部分的孩还子是可以的变越来越优秀。
赵莎莎
我们这一生,这么短又那么长。 要么大胆的去爱一个人,要么大胆的去攀一座山。 我们都生活在瞬息万变的世界里。
王丽美
人生最重要的就是 工作和爱 而人生最不能要的就是 不该拿的钱不该要的感情
你来说说自己想法吧