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人不仅要优秀更要幸福，教育孩子让他幸福，比让他优秀更重要

那晓旭

人不仅要优秀更要幸福，教育孩子让他幸福，比让他优秀更重要。想要幸福就要提升格局，从很大的视角看世界，看人生，看自己，看当下。

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那晓旭

探讨要求孩子参与进来，自己思考，自己把事情想清楚，并且确定对他们重要的是什么以及他们想要什么。其最终结果是专注于解决问题的方案，而不是后果。把犯错的后果强加给孩子，往往会导致孩子的反叛和戒备心理，而不是探索式的思考。《正面管教》

袁力红

如果一块表，走的不准，它的每一秒都是错的，如果停下来，至少还有两次是对的。厌学的中学生的耳朵里，可能会出现一种声音，无论他做的好，与不好，大人们把那个声音叫激励，教育者们称之为批评式教育，世界上总有一个别人家的孩子，无论怎么追也追不上，谦虚使人进步，你不能骄傲，每次取得好成绩，都不会换来满意的点头，兴奋的赞许，有的时候无所谓才是最伤人的， … 慢慢的没有动力了，停下来，不走了，是钟表的选择，也是他的选择。

李芳君

能让别人快乐的人一定很善良能让自己快乐的人一定很聪明

刘淑珍

成瘾分为两类：一.物质成瘾，如烟瘾、酒瘾、毒瘾；二.行为成瘾，如赌瘾、性瘾、购物瘾或游戏成瘾.

“瘾”和爱好、喜欢和嗜好的区别.

共同点：带来快乐. 不同点：“瘾”会带来伤害、不可控性.

陈宇

所有的至暗时刻，都蕴含着生命的礼物。

刘淑珍

上帝创造牛的时候，让它活到60岁，一生为人干活.牛听了啊，直摇头.“太累了，活一半就够了.”就这样，牛放弃了30年的寿命.

上帝创造猴子的时候，让它活到了30岁，一生让人逗着玩.猴子听了说“太残酷了，活一半就够了.于是猴子放弃了15年的寿命.

上帝创造狗的时候，让它活到30岁，一生为人类看家护院.狗听了，说“太无趣了，我只活一半就行了.”

上帝创造人类的时候，让人类享受人生25年.人类听了不开心“太短了！太短了！再加上点，再加上点！”

于是上帝把牛的30年寿命、猴子的15年、狗的15年，都给了人类，这样人类就可以活到85岁了.

人类在25岁之前，活的是自己的寿命. 25-55之间，活的是牛的寿命.拼命工作，受尽人生磨难. 55-70之间，活的是猴子的寿命.退休了，哄哄小孩，逗逗乐. 70-85之间，活的是狗的寿命.看看家护护院.

人的一生，不要羡慕别人轻易得到的生活，要珍惜自己已经拥有的.

人生苦是常态，累就对了，要学会苦中作乐！

你来说说自己想法吧